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9.如圖甲所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.

(1)該實驗利用了轉換法,通過觀察木塊被撞后移動的距離來判斷小球(選填“小球”或“木塊”)動能的大小.
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與速度的關系.
(3)換用質量不同的小球,使它們從斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與質量的關系.
(4)如圖乙所示,質量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜,通過實驗探究可知,飛行的撲克牌一定具有較大的速度(選填“較大”或“較小”).

分析 (1)此實驗把動能的大小轉換為木塊被撞擊后運動的距離,距離越遠表明小球的動能越大.
(2)(3)實驗過程要采用控制變量法,當研究動能大小與速度的關系時,應選擇同一鋼球,這樣可以保證小球的質量相同;當研究動能大小與質量的關系時,要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同.
(4)根據動能大小的影響因素(物體的質量和速度)分析即可.

解答 解:(1)據分析可知,此實驗把動能的大小轉換為木塊被撞擊后運動的距離,距離越遠表明小球的動能越大.
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,即小球的質量相同,但滾到斜面低端的速度不同,目的是為了探究動能的大小與速度的關系;
(3)換用質量不同的小球,即小球的質量不同,所以必須保證其速度相同,故使它們從斜面的相同高度由靜止?jié)L下,其目的是為了探究動能的大小與質量的關系;
(4)動能大小與物體的質量和速度有關,且質量越大、速度越大,動能就越多,所以在質量較小的撲克牌動能較大時,一定是具有較大的速度.
故答案為:(1)木塊被撞后移動的距離;小球;(2)速度;(3)相同;質量; (4)較大.

點評 此題主要考查學生探究動能的影響因素實驗的理解和掌握.該實驗中注意控制變量法的應用,注意分析推理的科學性.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在學習吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行探究.經過和同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出的聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關.
猜想二:琴弦發(fā)出的聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關.
猜想三:琴弦發(fā)出的聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗證猜想一,應選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二,應選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗.表中有的材料規(guī)格還沒有填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容,請你在表中填上所缺數(shù)據.
(2)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調的高低,可能還與琴弦的松緊有關,為了驗證這一猜想,必須進行的操作是:一根琴弦,用一定大小的力拉緊琴弦,撥動琴弦,測出此時振動的頻率.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納②實驗研究③提出問題④猜想假設⑤得出結論等.你認為小華要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序是③④②①⑤.
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素間的關系,這神研究問題的方法叫做控制變量法.

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20.原來室內的電燈正常發(fā)光,當把臺燈的插頭插入插座時(臺燈的開關斷開),室內的燈全部熄滅,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是( 。
A.臺燈的插頭處有短路B.燈泡燈絲斷落
C.臺燈的插頭斷開D.插座處原來就有短路.

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17.一列隊伍長100m,勻速通過一座長800m的大橋,所用時間為300s,
(1)求隊伍的行走速度.
(2)若以同樣的速度通過另一座1.4km的大橋要多長的時間?

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4.“紅燈停,綠燈行,黃燈也要等一等,交通安全要注意”,路口的這些交通指示燈是并聯(lián)的;家庭電路中,冰箱、空調、彩電等用電器工作時,它們的連接方式是并聯(lián);用電要注意安全,人體的安全電壓是不高于36V.

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14.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
物質質量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)為了得到質量相同的水和煤油,應該選用的實驗器材是天平
(2)為了比較水和煤油的溫度變化情況,應該選用的實驗器材是溫度計
(3)為了使水和煤油吸收相等的熱量,應用相同的酒精燈加熱相同的時間.
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(5)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
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