【題目】如圖（甲）所示，在安裝直流電動機模型的實驗中，要改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，除了改變磁場方向外，還可以采用的方法是： ． 完成以上實驗后，取下電源換上小燈泡，在模型的轉(zhuǎn)軸上繞上細線，如圖（乙）所示，然后快速拉動細線，使線圈轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果小燈泡發(fā)光，此時這模型就相當于 ． 如果（甲）圖裝置消耗的電能與（乙）圖裝置產(chǎn)生電能相等，則甲圖產(chǎn)生的機械能（大于/小于/等于）乙圖消耗的機械能．

【答案】改變電流方向；發(fā)電機；小于
【解析】解：如圖甲所示，在安裝直流電動機模型的實驗中，要改變線圈的轉(zhuǎn)動方向，除了改變磁場方向外，可以采用的方法是改變電流方向；完成以上實驗后，取下電源換接上小燈泡，在模型的轉(zhuǎn)軸上繞上細線，如右圖乙所示，然后快速拉動細線，使線圈轉(zhuǎn)動起來，結(jié)果小燈泡發(fā)光，此時模型就相當于發(fā)電機．甲圖產(chǎn)生的機械能要小于乙圖消耗的機械能，因為甲圖有一部分電能要克服摩擦做功，轉(zhuǎn)變?yōu)榱藘?nèi)能．
故答案為：改變電流方向；發(fā)電機；小于．
直流電動機和發(fā)電機都是由定子和轉(zhuǎn)子組成，當將電動機的電源摘掉，用外力讓電動機旋轉(zhuǎn)，則可當作發(fā)電機使用．另外，電動機的轉(zhuǎn)動方向跟電流方向和磁場方向有關(guān)，要想改變電動機的轉(zhuǎn)動方向，可改變磁場方向或線圈中電流的方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當滑動變阻器滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（ ）

A.電壓表的示數(shù)不變，電流表A1的示數(shù)變大，A2的示數(shù)變小
B.電壓表的示數(shù)不變，電流表A1的示數(shù)不變，A2的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值不變，A2的示數(shù)變小
D.電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值變大，A2的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某司機駕車前行，突然發(fā)現(xiàn)前方80m處有障礙物．司機從發(fā)現(xiàn)險情到踩剎車制動需要的反應(yīng)時間為0.75s，這段時間內(nèi)汽車保持原速前行了15m．汽車制動后還要繼續(xù)向前滑行30m才能停下．

（1）汽車制動前的速度是多少？

（2）若司機酒后駕車，反應(yīng)時間是平時的4倍．請通過計算判斷汽車是否撞上障礙物．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明同學(xué)做了一個小小直流電動機模型．同學(xué)們圍著觀看線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動，一起分享著他的成果．同時其他沒有做成功的同學(xué)提出了以下不同想法，你認為正確的是（ ）

A.繞制線圈時，如果沒有漆包線，可以用普通的銅導(dǎo)線代替
B.線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮應(yīng)全部刮去，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動
C.線圈兩端（作為轉(zhuǎn)軸）的漆皮在同一側(cè)刮去半周，這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動
D.此電動機模型是根據(jù)電磁感應(yīng)的原理制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中，N是一個水平放置的長方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光，P為暗盒右側(cè)平面上的一個圓孔，M是一個與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔P相同的厚平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個光學(xué)器件中取一個嵌入圓P中，發(fā)現(xiàn)在光屏上重新呈現(xiàn)一個比圓孔P大的圓形光斑，則嵌入圓孔P的那個光學(xué)器件

A．只能是凹透鏡

B．只可能是凹透鏡或厚平板玻璃

C．只可能是凹透鏡或是凸透鏡

D．凹透鏡、凸透鏡、厚平板玻璃都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應(yīng)位于（A/B）端；
（3）小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示為V，則此時燈泡消耗的實際功率額定功率（＞/＜/=）；
（4）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I﹣U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計算出小燈泡的額定功率是W；
（5）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸（增大/減小/不變）．你認為原因是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，小明同學(xué)找來一個空的易拉罐，用釘子在易拉罐底部的中央敲一個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，這樣就制成了一個針孔照相機，其實就是小孔成像的實驗裝置．將點燃的蠟燭置一于小孔前的某一位置，觀察并研究小孔成像的特點:

（1）小明開始實驗時，眼睛從右側(cè)看過去，無論怎樣調(diào)節(jié)易拉罐與蠟燭之間的距離，屏上都看不到燭焰的像，而只能看到一片光亮，最有可能的是:_______;

A．小孔扎成了三角形

B．小孔扎成了正方形

C．小孔太大

D．小孔太小

（2）換了易拉罐重新正確制作并操作后，小明看到了燭焰在塑料薄膜上所成的像，該像是燭焰的_______立（選填“正”/“倒”）_______像（選填“實”或“虛”）;

（3）實驗中觀察到燭焰的像偏小，為了增大燭焰的像，在不更換原有易拉罐的情況下可采取的辦法是:_______;

（4）晴朗夏日的樹下，小華驚喜地看到地上有許多圓形的光斑，經(jīng)與同學(xué)討論，一致認為是太陽經(jīng)樹葉間的細小縫隙而成的像．但圓形光斑的大小不一樣，其原因是_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量大米密度時，小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙，若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測量結(jié)果偏 ． 于是，她用一個飲料瓶裝滿水，用天平測出總質(zhì)量為143g．又測出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再測這時的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示，則總質(zhì)量為g．由此可以算出這些大米的體積是cm3 ， 這種大米的密度為kg/m3 ．

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