9．在海拔2千米以內(nèi)，可以近似地認為海拔每升高12米，大氣壓變化1毫米汞柱．隨著海拔的升高，大氣壓強降低（填“降低”、“不變”或“升高”）．高壓鍋是利用增大鍋內(nèi)氣壓來提高液體沸點，從而使食物容易熟．

分析 （1）大氣壓隨高度的升高而降低；
（2）液體的沸點隨液面上氣壓的升高而升高，隨液面上氣壓的降低而降低．

解答 解：
由大氣壓與高度的關(guān)系可知，隨著海拔的升高，大氣壓強會降低；
高壓鍋密封性能好，里面的水蒸氣不易外泄，隨著里面水蒸氣的增多里面的氣壓增大，液面上的氣壓增大時液體的沸點升高，從而使食物容易熟．
故答案為：降低；鍋內(nèi)氣壓．

點評 掌握大氣壓與海拔高度的關(guān)系以及沸點與氣壓的關(guān)系，即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．填上合適的單位：
（1）一個一元硬幣的質(zhì)量為6.1g；
（2）水的密度為1.0g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．足球運動員用頭頂球的情境中，說法正確的是（　�。�
A．球被頂出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B．頂出去的球在上升的過程中，受到平衡力的作用
C．頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性
D．球在上升過程中，動能和重力勢能均減少

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小朱用圖1所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時，如果杠桿右側(cè)高于左側(cè)，應(yīng)將兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測量力臂．
（2）如圖1所示，杠桿上每小格長2cm，在支點左側(cè)的A點掛3個重景均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)B點，用彈簧測力計拉杠桿，使其在水平位置平衡．這時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為1.2N．如果保持B點不動，而彈簧測力計的方向向右傾斜，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大，原因是動力臂變小．
（3）請你在圖2的方框中，畫出實驗所需的數(shù)據(jù)記錄表格，不必填數(shù)據(jù)．
（4）如圖3所示，小朱把多個鉤碼掛在杠桿的兩端，調(diào)節(jié)鉤碼的個數(shù)與位置最終使杠桿平衡，老師認為這樣做不妥，原因是力和力臂數(shù)目過多，增加了難度，且不易得出結(jié)論來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一艘輪船從海里駛?cè)牒永�，船受到的浮力大小將不變（填“變大”或“不變”或“變小”已知：�?SUB>海水＞ρ河水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，斜面長S=10m，高h=4m，用沿斜面方向的推力F，將一個重為100N的物體由斜面底端A勻速推到頂端B，運動過程中物體克服摩擦力做了100J的功，求：
（1）運動過程中克服物體的重力做的功；
（2）斜面的機械效率；
（3）推力F的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停下來．下列說法正確的是（　　）
A．木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動
B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動
C．木塊所受彈力和摩擦力始終保持二力平衡
D．木塊最終停止運動是由于失去彈簧的彈力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．我國已成功發(fā)射“嫦娥”一號探月衛(wèi)星，假如你是一名航天員，有機會駕駛“嫦娥”號飛船到達月球上，請你探究下面的問題：
我們知道，月球上的物體由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物體受到的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢？若想通過實驗進行研究，則：
（1）需要的實驗器材有鉤碼、天平、彈簧測力計．
（2）請你設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表格，畫在下面的空白處．
（3）測得實驗數(shù)據(jù)后，你如何判斷物體受到的重力與質(zhì)量是否成正比？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）在兩個力的作用下，物體處于平衡狀態(tài)，我們就說這兩個里是平衡力“物體處于平衡狀態(tài)”是指物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)．
（2 ）甲．乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示．你認為乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是A（選填選項前的字母）
A．滾動摩擦力小于滑動摩擦力
B．滑動摩擦力小于滾動摩擦力
C．小車隊桌面的壓強比較大
D．木塊對桌面的壓強比較小
（3 ）在探究力的大小對二力平衡的影響時，若左右兩邊的鉤碼個數(shù)不相等，小車不能（選填“能”或“不能”）保持平衡．這說明兩個力必須大小相等 （選填“相等“或“不相等”），才能使小車平衡．
（4 ）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？
（5）為了探究“是否只有兩個力作用在同一物體上才能使物體保持平衡”，同字們在上面步驟的基礎(chǔ)上，用鋸條將小車從中間鋸開，這祥小車將不能 （選填“能“或“不能〃）保持靜止．這說明：只有當兩個力作用在同一（選填“同一”或“不同”）物體上，才能使物體保持平衡．

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同步練習(xí)冊答案