【題目】在用托盤天平稱物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（　　）

A. 使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上

B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只要調(diào)節(jié)平衡螺母

C. 稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼

D. 觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡

【答案】B

【解析】對于天平的正確使用可以概括為：放、調(diào)、稱、算、整。放：天平放在水平臺(tái)上，游碼“放”到左端的零刻度；調(diào)：調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，直到橫梁平衡；稱：左物右碼，當(dāng)指針指到分度盤的中央位置，或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同時(shí)，天平的橫梁平衡，；算：物體的質(zhì)量=游碼對應(yīng)的刻度+砝碼質(zhì)量；整：整理器材。故ACD正確，B錯(cuò)誤； 故選B。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手機(jī)放在電視機(jī)旁邊，當(dāng)有電話來時(shí)，電視機(jī)的畫面會(huì)出現(xiàn)一些“雪花”，這是為什么___？并且長時(shí)間用手機(jī)連續(xù)通話，有出現(xiàn)頭暈的情況，這是為什么___？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大型液化天然氣管道發(fā)生泄露時(shí)，可在泄露處噴水補(bǔ)救，因?yàn)橐夯烊粴庋杆?/span>________時(shí)吸熱，使管道溫度降低，水_______將泄露處堵塞（均填物態(tài)變化）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從南京出發(fā)飛越江蘇沿海上空去美國的“陽光動(dòng)力2號(hào)”太陽能飛機(jī)，向世人展示了創(chuàng)新環(huán)保理念。飛機(jī)飛行時(shí)用______同地面取得聯(lián)系；太陽能屬于______（“可再生”、“不可再生”）能源；飛機(jī)最大速度為140km/h，若要通過70km的距離，飛機(jī)至少需飛行______min.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在跑百米時(shí)前50m米用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果閉合開關(guān)S, 斷開開關(guān)S1、S2，則燈L1、L2 聯(lián)；如果閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S，則燈L1、L2構(gòu)成 聯(lián)，如果此時(shí)電流表的示數(shù)為I，通過L1的電流為I1，則通過L2的電流為 ，I1的方向向 （選填“左”或“右”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表（2011）如下所示．

站次

站名

到達(dá)時(shí)間

開車時(shí)間

運(yùn)行時(shí)間

里程

1

北京南

始發(fā)站

08：00

0分

0

2

濟(jì)南西

09：32

09：34

1小時(shí)32分

406千米

3

南京南

11：46

11：48

3小時(shí)46分

1023千米

4

上海虹橋

12：55

終點(diǎn)站

4小時(shí)55分

1318千米

根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題：
（1）列車由濟(jì)南西站到南京南站的路程是多少？
（2）列車由濟(jì)南西站到南京南站的時(shí)間是多少小時(shí)？
（3）列車由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 （左／右）調(diào)節(jié)。

（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：

（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：

第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；

第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．

第 （一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是： 。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯(cuò)）．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： 。

（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置A，它就是刻度尺的 ；

步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡。物體懸掛點(diǎn)到支座的距離和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離；

步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量 （用題目中所給物理量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將

A. 做勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 繼續(xù)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

C. 落到地面上 D. 立即停止運(yùn)動(dòng)

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