“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”是膾炙人口的名句,我們能分辨詩中的蟬鳴聲和鳥鳴聲,是因為這兩種聲音的    不同;“鐘不敲不鳴”則說明物體只有    才能發(fā)聲.
【答案】分析:(1)聲音有三個特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)指聲音的高低,響度是指聲音的大小,音色是指聲音的感覺特性;音色是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的,可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音.
(2)聲音產(chǎn)生的條件是:物體振動;只有物體振動時,物體才能產(chǎn)生聲音,若振動停止了發(fā)聲也就停止;
解答:解:(1)通過音色能辨別物體.不同發(fā)生體的材料和結(jié)構(gòu)不同,產(chǎn)生的音色會不同,我們是靠音色來辨別不同的發(fā)聲體;因為蟬和鳥的發(fā)聲體不同,所以我們可以通過音色的不同來區(qū)分是蟬鳴聲還是鳥鳴聲.
(2)許多實驗和生活常識告訴我們,聲音是靠振動而發(fā)生的;振動一旦停止,物體也就不能產(chǎn)生聲音了,例如:“鐘不敲不鳴”則說明物體只有振動才能發(fā)聲.
故答案為:音色;振動.
點評:掌握聲音的三個特性及影響它們的因素,知道通過音色能辨別物體是解決此題的關(guān)鍵.此題還考查了聲音產(chǎn)生的條件--振動;結(jié)合學(xué)習(xí)中的實驗現(xiàn)象和對生活的認(rèn)識,就能知道聲音是靠物體振動發(fā)生的,沒有了振動也就沒有了聲音.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?永州)梁代詩人王籍的詩句“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”是膾炙人口的名句.我們能分辨是蟬鳴聲和鳥鳴聲,是根據(jù)聲音的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?贛州二模)“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”是膾炙人口的名句,我們能分辨詩中的蟬鳴聲和鳥鳴聲,是因為這兩種聲音的
音色
音色
不同;“鐘不敲不鳴”則說明物體只有
振動
振動
才能發(fā)聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?南長區(qū)一模)“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”,知了聲和鳥鳴聲是通過
空氣
空氣
傳播的,你能分辨知了聲和鳥鳴聲是根據(jù)聲音的
音色
音色
這一特征.

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科目:初中物理 來源: 題型:

我國古代的詩詞中含有豐富的物理學(xué)知識.“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”,蟬聲是通過
空氣
空氣
傳到我們的耳朵里的.聽聲音能知道是蟬還是鳥在鳴叫,是根據(jù)
音色
音色
這一特征.漫步在樹林中會覺得特別的安靜,這是因為
樹木可以吸收聲音
樹木可以吸收聲音

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科目:初中物理 來源: 題型:

我國古代的詩詞中含有豐富的物理學(xué)知識.“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”,蟬聲是通過
空氣
空氣
 傳到我們的耳朵里的.聽聲音能知道是蟬還是鳥在鳴叫,是根據(jù)
音色
音色
來辨別的.漫步在樹林中會覺得特別的安靜,主要是在
傳播途中
傳播途中
(填寫“聲源處”、“傳播途中”或“人耳處”)減弱了噪聲.

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