如圖所示是小明利用凸透鏡觀察文字時(shí)的情景,他所看到的像是

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A.虛像,且文字離凸透鏡的距離大于透鏡焦距

B.實(shí)像,且文字離凸透鏡的距離大于透鏡焦距

C.虛像,且文字離凸透鏡的距離小于透鏡焦距

D.實(shí)像,且文字離凸透鏡的距離小于透鏡焦距

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?廣東)如圖所示,小明用一個(gè)透鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞,他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像.這個(gè)透鏡是
透鏡,這種透鏡對光線有
會聚
會聚
作用,利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有
放大鏡
放大鏡
(只需填寫一種).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?高郵市模擬)(1)為了方便盲人行走,在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道,如圖甲所示.放學(xué)后張明和同學(xué)們走在盲道上,感覺到腳有些不舒服,從物理學(xué)角度分析,這是因?yàn)椋鹤咴诿さ郎,腳與地面的
受力面積
受力面積
減小了,從而增大了
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)

(2)如圖所示為浴室的防滑塑膠墊,防滑塑膠墊一面有有凸起的花紋(如圖乙),另一面有很多小吸盤(如圖丙),使用時(shí)把有小吸盤的一面向下鋪在平滑的瓷磚地面上,利用
大氣壓
大氣壓
把它緊壓在地面的瓷磚上,以防止浴墊滑動.花紋是通過
增大接觸面粗糙程度
增大接觸面粗糙程度
的方法來增大摩擦的,防止人滑倒.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鐵西區(qū)二模)小明同學(xué)用如圖所示裝置研究液體壓強(qiáng)的規(guī)律,他將一玻璃管的一端用橡皮膜扎緊,在管內(nèi)加入煤油后,用刻度尺測出管內(nèi)煤油的長度,將玻璃管插入水中直到玻璃管上的橡皮膜既不向內(nèi)凹,也不向外凸,測出此時(shí)玻璃管插入水的深度,下面是他記錄的幾組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
煤油柱長l(cm) 10 15 20 30
水的深度h(cm) 8 12 24
(1)請將小明填寫的表格中漏掉的數(shù)據(jù)填上;
(2)從小明實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是
不同液體壓強(qiáng)相同處,液體密度和深度的乘積相等
不同液體壓強(qiáng)相同處,液體密度和深度的乘積相等
;
(3)在管內(nèi)加入某液體時(shí)橡皮膜既不向內(nèi)凹,也不向外凸,測出此時(shí)玻璃管插入水的深度為10cm,管內(nèi)液柱的長度為12cm,則該液體的密度為
0.83×103kg/m3
0.83×103kg/m3

(4)利用小明同學(xué)的裝置可用來制成一個(gè)測
液體密度
液體密度
的儀器.

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如圖所示,小明用一個(gè)透鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞,他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像,這個(gè)透鏡是
透鏡,利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有
放大鏡
放大鏡
(只需填寫一種)

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如圖所示,請你回答下列問題
(1)圖中所用的光學(xué)儀器是
透鏡.能夠成一個(gè)放大的圖象的原因是物體距離
小于
小于
透鏡
焦距
焦距
時(shí),成一個(gè)
立、
放大
放大
像.
(2)小明把這個(gè)透鏡朝向太陽,在透鏡的另一側(cè)距離透鏡5cm處找到一個(gè)極小亮的點(diǎn)那么,小明想要利用這個(gè)透鏡獲得一個(gè)縮小的像,應(yīng)當(dāng)把物體放在距離透
10cm之外
10cm之外
處.
(3)小明利用這只透鏡研究透鏡的成像規(guī)律.用粉筆在桌面上畫一直線,在直線上依次放置
蠟燭
蠟燭
、
凸透鏡
凸透鏡
光屏
光屏
,并使三者的中心大致在
在相同高度上
在相同高度上
.這樣做的目的是
使?fàn)T焰的像呈在光屏的中心
使?fàn)T焰的像呈在光屏的中心
.實(shí)驗(yàn)時(shí)間過長,不隨時(shí)調(diào)整高度,蠟燭將會消耗,光屏上的像將會
上升
上升
(選填“上升”或“下降”)

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