11.下列現(xiàn)象中,不屬于光的折射的是( 。
A.水中的物體看起來(lái)比實(shí)際位置高B.海市蜃樓
C.物體在平面鏡中能夠成像D.用放大鏡看到放大的物體

分析 光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播,光沿直線傳播的例子有:小孔成像、影子的形成、日食和月食現(xiàn)象等;
光在傳播的過(guò)程中遇到障礙,就會(huì)發(fā)生光的反射,平面鏡成像的原理就是光的反射,我們能夠看到不發(fā)光的物體也是由于光的反射;
光的折射定義:光的折射是從一種介質(zhì)射入另一種透明介質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)發(fā)生改變.

解答 解:A、水中物體的位置看起來(lái)比實(shí)際的位置高一些,是因?yàn)楣鈴乃猩湎蚩諝庵袝r(shí),水中物體的反射光線折射時(shí)偏離法線,我們看到物體的深度比物體所在的實(shí)際深度要高一些,即水中物體的位置看起來(lái)比實(shí)際的位置淺一些,故A不符合題意;
B、因?yàn)椴煌目諝鈱佑胁煌拿芏,而光在不同的密度的空氣中又有著不同的折射率,而路面上暖空氣與高空中冷空氣之間的密度不同,所以光線在路面上會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象;遠(yuǎn)處物體的光經(jīng)路面上空氣傳播,發(fā)生折射后進(jìn)入人的眼睛,人由于錯(cuò)覺(jué)始終認(rèn)為光沿直線傳播,所以看到比物體實(shí)際位置高些的虛像,也就是海市蜃樓現(xiàn)象,屬于光的折射現(xiàn)象,故B不符合題意;
C、物體在平面鏡中能夠成像屬于光的反射現(xiàn)象,故C符合題意;
D、用放大鏡看物體時(shí),物體變大了,屬于凸透鏡成像,是由于光的折射形成的,故D不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了光的直線傳播、光的折射、光的反射現(xiàn)象.光的直線傳播是光在同一均勻介質(zhì)中的傳播,光的反射是光照射到物體表面又返回的現(xiàn)象,光的折射是由于光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)或在不均勻介質(zhì)中傳播時(shí),傳播方向發(fā)生變化的現(xiàn)象.它們之間有本質(zhì)的區(qū)別,要注意區(qū)分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖所示,下列設(shè)備中,利用“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)”原理工作的是(  )
A.
  電磁起重機(jī)
B.
        話筒
C.
     小小電動(dòng)機(jī)
D.
       手搖發(fā)電機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.?huà)寢層孟嗤|(zhì)量的花生油和水加工同樣的菜,用同樣的鍋在相同火力下同時(shí)加熱,發(fā)現(xiàn)花生油升溫比水快,這說(shuō)明花生油的比熱容比水小(選填“比熱容”、“密度”、“熱值”);一段時(shí)間后,花生油把菜炸黃了,而水沒(méi)有,這說(shuō)明花生油的沸點(diǎn)比水高(選填“熔點(diǎn)”、“沸點(diǎn)”、“凝固點(diǎn)”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一凸透鏡焦距為6cm.若將物體放在此透鏡前15cm處,移動(dòng)透鏡后面的光屏,可得到( 。
A.倒立、放大的實(shí)像B.倒立、縮小的實(shí)像C.正立、縮小的實(shí)像D.倒立、縮小的虛像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.下圖是某車(chē)站廁所的自動(dòng)沖水裝置,圓柱體浮筒A的底面積為S1,高為h1,蓋片B的面積為S2(蓋片B的質(zhì)量,厚度不計(jì)).連接AB是長(zhǎng)為L(zhǎng),體積和質(zhì)量都不計(jì)的硬桿.當(dāng)流進(jìn)水箱的水剛好浸沒(méi)浮筒A時(shí),蓋片B被撇開(kāi),水通過(guò)排水管流出沖洗廁所.(已知水的密度為ρ)(要求:表達(dá)式要用已知條件的字母表示)
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)繩子拉緊后,流進(jìn)水箱的水越來(lái)越多,水對(duì)蓋片B的壓強(qiáng)變大.A受到的浮力變大(選填變大、不變、變。
(2)水剛好浸沒(méi)浮筒A時(shí),A受到的浮力表達(dá)式FgS1h1
(3)水剛好浸沒(méi)浮筒A時(shí),蓋片B受到水的壓力式Fg(L+h1)S2
(4)請(qǐng)推導(dǎo)浮筒A的重力的表達(dá)式GAgS1h1g(L+h1)S2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)課上“食物與能量”的教學(xué)內(nèi)容中,為了比較體內(nèi)不同種類(lèi)的有機(jī)物在呼吸作用中釋放的能量多少,通過(guò)分別燃燒花生仁、大米、牛肉干來(lái)加熱試管中的水.

(1)本次實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較水的溫度變化推測(cè)三種食物所含能量的高低,實(shí)驗(yàn)中如果不注意擋風(fēng),會(huì)使每次測(cè)量結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不影響”).
(2)他們用易拉罐、試管夾、錐形瓶等設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.2焦的熱能;1克花生仁完全燃燒放出的熱量是25千焦、1克核桃仁完全燃燒放出的能量是32千焦),完全燃燒2克花生仁,熱量的轉(zhuǎn)換效率為6.3%,A溫度計(jì)變化了25℃.
(3)從熱量轉(zhuǎn)換效率角度分析,可不可以用同樣大小的塑料罩(透明塑料飲料瓶)代替易拉罐?為什么?因?yàn)榧埻埠、表面粗糙吸收熱量多于易拉罐,因此得到的?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)會(huì)明顯小于用易拉罐做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.小明利用一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)硬棒和兩個(gè)完全相同的重為2N的金屬塊A、B制作了如圖所示裝置.
(1)以硬棒的中點(diǎn)O為支點(diǎn),將金屬塊A、B分別掛于P、Q兩點(diǎn),測(cè)得PO=10cm,此時(shí)杠桿恰好處于平衡狀態(tài),則此杠桿屬于等臂杠桿;
(2)把金屬塊A浸沒(méi)在水中,為使杠桿仍保持水平平衡,金屬塊B的懸掛點(diǎn)應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).若移動(dòng)的距離為3cm,可知A在水中受到的浮力為0.6N,拉環(huán)對(duì)點(diǎn)O的拉力為3.4N.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,小明把A浸沒(méi)在某種未知液體中,為使杠桿平衡,將B的懸掛點(diǎn)向左移動(dòng)了0.6cm,可知此液體的密度是1.2×103kg/m3,(已知ρ=1.0×10kg/m3
(4)小明受到啟發(fā),進(jìn)而想將此裝置改成測(cè)量,密度的“密度稱(chēng)”,則這種“密度稱(chēng)”的刻度是(選填“不是”或“是”)均勻的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.潛水艇是通過(guò)改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮的,如圖所示,潛水艇將壓力艙中的海水排出,就會(huì)上浮,請(qǐng)畫(huà)出潛水艇在上浮過(guò)程中所受的浮力F和重力G的受力示意圖.(不計(jì)海水的阻力)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.2016年3月20日晚,小明家參與了合肥市“地球一小時(shí)”活動(dòng),在熄燈一小時(shí)的時(shí)間里,共節(jié)省了0.5kW•h的電能,合1.8×106J.

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同步練習(xí)冊(cè)答案