小明看到他家4月份的電費(fèi)繳費(fèi)通知單,這個(gè)月的用電量是116kw·h,過去他家每個(gè)月的用電量在90 kw·h~100 kw·h之間,家里沒有增添新的電器且用電器工作的時(shí)間與過去基本相同,4月份為什么會(huì)用這么多電呢?于是,他將一個(gè)標(biāo)有(220V 100W)的燈泡單獨(dú)連入了家庭電路中用調(diào)節(jié)好的電壓表測(cè)出了其兩端電壓為198V,觀察到電能表(3000轉(zhuǎn)/千瓦時(shí))的鋁盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)過了50轉(zhuǎn),假定燈絲電阻不變,求:
(1)燈泡燈絲的電阻是多大?
(2)燈泡消耗的實(shí)際功率多大?
(3)10min燈泡消耗多少電能?
(4)請(qǐng)通過計(jì)算分析小明家的電能表是否存在問題。
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科目:初中物理 來源: 題型:
檢查視力時(shí),視力表放在被測(cè)者頭部的后上方,被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上平面鏡里的像。要求視力表在平面鏡中的像與被測(cè)者相距4.6m,試在圖中準(zhǔn)確畫出:(1)平面鏡的位置并標(biāo)出被測(cè)者與平面鏡的距離;(2)被測(cè)者眼睛通過平面鏡看到自己右腳尖上P點(diǎn)的光路圖。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在戶外撿到一顆漂亮的小石頭,回家后他利用一把刻度尺,一條細(xì)線,一個(gè)厚底薄壁圓柱形的長(zhǎng)杯子(杯壁厚度不計(jì))和一桶水來測(cè)這顆小石頭的密度。請(qǐng)你按照小明的實(shí)驗(yàn)思路,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
(1)長(zhǎng)杯子中裝入適量水,用刻度尺測(cè)出杯內(nèi)水的深度h1 ;
(2)將杯子放入桶內(nèi)的水中,使杯子豎直漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出杯子露出水面的高度h2 ;
(3)用細(xì)線系好小石塊并放入杯內(nèi)水中,杯子繼續(xù)豎直漂浮在水面上,用刻度尺測(cè)出杯子露出水面的高度h3 ;
(4) ;
(5)已知水的密度為ρ水 ,利用上述測(cè)量出的物理量和已知量,計(jì)算小石塊密度的表達(dá)式為:ρ石= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
科學(xué)家研發(fā)出了一種“激光橡皮”,專門用來除去白紙上的黑色碳粉。激光照射下,紙張上的黑色碳粉 (填寫物態(tài)變化名稱)為高溫碳蒸氣,同時(shí)字跡消失。為防止高溫對(duì)紙張的破壞,激光照射時(shí)間需嚴(yán)格控制。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明人站在鏡前,眼睛位于P處,正下方的地面有一光源S,平面鏡MN如圖所示。請(qǐng)用運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn),作出光源S發(fā)出光經(jīng)平面鏡反射到達(dá)人眼的光路圖。
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科目:初中物理 來源: 題型:
5月31日是“世界無煙日”,吸煙有害健康已成為同學(xué)們的共識(shí),校院里貼了如圖的標(biāo)志,這主要是考慮到在空氣不流通的房間里,只要有一個(gè)人吸煙,整個(gè)房間就會(huì)充滿煙味,這是因?yàn)?/p>
A.分子在不停地運(yùn)動(dòng) B.分子間有引力
C.分子間有斥力 D.物質(zhì)是由分子組成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,工人師傅用250N的力將重400N的物體勻速提升1m,在此過程中滑輪組的機(jī)械效率是
A.80% B.62.5%
C.125% D.20%
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科目:初中物理 來源: 題型:
學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后,兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)方案,他們選取的器材有量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。請(qǐng)你完善他們的方案(在劃線處填空):
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測(cè)出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為 ;(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測(cè)出食用油的體積V;(4)計(jì)算出食用油的密度ρ。
方案二:(1)將天平置于水平臺(tái)后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;(4)測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計(jì)算出食用油的密度ρ= 。
【評(píng)估與交流】(1)請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處(寫出一條即可):
方案一: ; 方案二: ;
(2)你準(zhǔn)備選擇方案 來做實(shí)驗(yàn),為順利完成該實(shí)驗(yàn),該方案中不足之處應(yīng)改為: 。
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