18．在下列事例中，為了減小壓強的是（　�。�
A．軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的B．大卡車的車輪比小轎車多而寬
C．縫衣針、注射器的針頭都很尖D．滑冰運動員的冰鞋上裝有冰刀

分析 壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關．
增大壓強的方法：是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．
減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

解答 解：A、軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故A不合題意；
B、大卡車的車輪比小轎車多而寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B符合題意；
C、縫衣針、注射器的針頭都很尖，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故C不合題意；
D、滑冰運動員的冰鞋上裝有冰刀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故D不合題意．
故選B．

點評 掌握壓強大小的影響因素，利用控制變量法解釋生活中有關增大和減小壓強的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．下表為小明在“測定液體密度”的實驗中記錄的數(shù)據(jù)．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得液體密度是1×103 kg/m3，容器的質量為4.9g．
  實驗次數(shù)1234
液體體積/cm35.87.916.735.1
液體和容器的總質量/g10.712.821.640.0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）在圖1中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力、彈簧對墻壁壓力的示意圖．
（2）如圖2所示，一個重2N的小球靜止于水平地面上，請你在圖中畫出小球受到的重力和支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．電磁聯(lián)系
（1）小明探究通電直導線周圍的磁場分布情況，找來小磁針、鐵屑、硬紙板等，做了如圖1所示的實驗．觀察實驗結果他發(fā)現(xiàn)，直導線周圍的磁場是以導線為圓心的同心圓圈，同時他找到了判斷直導線周圍磁場的方法：“用右手握住直導線．讓大拇指指向直導線中電流的方向，則彎曲的四指所指方向為磁場方向．”請你用小明的方法判斷如圖2中小磁針北極轉向紙外．圖3中小磁針北極轉向紙內（兩空均選填“紙內”或“紙外”）．

（2）小華探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件，如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向．

步驟一：導體水平左右運動，如圖4所示，電流計指針不偏轉，這是因為開關沒有閉合．
步驟二：導體豎直上下運動，如圖5所示，電流計指針不偏轉，這是因為導體沒有作切割磁感線運動．
步驟三：導體水平左右運動，如圖6所示，電流計指針左右偏轉（向一邊偏轉/左右偏轉），說明電路中有電流產生．綜合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應電流產生的條件是：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中會產生感應電流．
反思：如圖想把該實驗裝置改裝成探究磁場對電流作用的裝置，需對器材做的改進是將電流計換作電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖通過探究，我們對太陽光有了更多的了解．
（1）陽光通過三棱鏡后，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說明太陽光是多種色光混合而成的．
（2）如果分辨不清光屏上彩色光帶的色彩，可以適當增大（選填“增大”或“減小”）光屏與三棱鏡間的距離．
（3）光屏上A、B是彩色光帶邊緣的色光，其中B為紫光光，用溫度計測試不同區(qū)域內光的熱效應時，為了使它的示數(shù)變化更明顯，改進措施是溫度計的玻璃泡涂黑．實驗表明：紅光的熱效應最顯著．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了，這是因為（　　）
A．雞蛋受到了力，石頭沒受力
B．雞蛋比石頭受到的力大
C．雞蛋和石頭受到同樣大的力，只是雞蛋容易碎
D．石頭受到了力，雞蛋沒受力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．生活處處有杠桿，如圖所示一個在力的作用下正張嘴的鱷魚夾，請你仔細觀察圖，在圖中完成其中一支杠桿的五要素作圖，并估算若用力F=0.8N，則彈性鋼絲對夾子的壓力為1.6 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．在公園里苗苗和歡歡一起參加游藝活動．苗苗和同學分別站在如圖所示的木板中點附近處，木板恰好水平平衡．
（1）若苗苗和歡歡的體重分別為400牛和500牛，她們分別同時向木板的二端勻速走去，請問當苗苗和歡歡的速度之比為多少時，木板保持水平平衡．
（2）若苗苗背上重為20牛的書包，并且她們以與先前同樣的速度同時向木板的二端勻速走去時，則歡歡必須背上多重的重物行走，才能使木板保持水平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．我們每時每刻都在與聲打交道，如圖有關聲的敘述，不正確的是（　�。�
A．
人類用語言表達信息、情感、并進行交流，說明聲音能夠傳遞信息
B．
暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內各處，說明固體能傳播聲音
C．
聲納確定位置，說明聲波在水中的傳播速度比電磁波的速度大
D．
在公路兩旁設置聲音屏障，說明在傳播過程中可以減弱噪聲

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