15.如圖所示,燈L1上標(biāo)有“3V 3W”字樣,若把塑料三角板接到電路A、B之間時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后燈L1不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)光,若將另一只標(biāo)有“3V 6W”的燈泡L2接到電路A、B之間時(shí),閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)光較亮的是燈L1.(燈絲電阻不變)

分析 判斷塑料三角板是導(dǎo)體還是絕緣體,即可判斷燈是否可以發(fā)光;
求出兩只燈泡的電阻,根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律,判斷兩燈的實(shí)際功率,即可判斷誰(shuí)的亮度更大.

解答 解:
塑料三角板是絕緣體,如果把塑料三角板接到電路A、B之間時(shí),電流不能通過(guò),因此閉合開(kāi)關(guān)后燈L1不會(huì)發(fā)光;
由公式P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得,
燈L1的電阻:R1=$\frac{{U}_{1}^{2}}{{P}_{1}}$=$\frac{(3V)^{2}}{3W}$=3Ω;
燈L2的電阻:R2=$\frac{{U}_{2}^{2}}{{P}_{2}}$=$\frac{(3V)^{2}}{6W}$=1.5Ω;
兩燈串聯(lián),電流相等,R1>R2,根據(jù)P=I2R可知,L1的實(shí)際功率大,因此閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)光較亮的是燈L1
故答案為:不會(huì);L1

點(diǎn)評(píng) 本題解答的關(guān)鍵是能根據(jù)電功率的變形公式,求出兩燈泡的電阻,并進(jìn)一步求出其實(shí)際功率.是我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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6.一根長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量為m的均勻木桿平放在地面上,現(xiàn)要使木桿立起來(lái),推力F與桿始終垂直.
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3.小美同學(xué)用天平(含砝碼)和量筒測(cè)量金屬塊的密度的步驟是:
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(3)計(jì)算金屬塊的密度是7.89×103 kg/m3.該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較偏大.(選填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在如圖所示的電路中,電源電壓不變.當(dāng)電鍵S由斷開(kāi)到閉合,電壓表的示數(shù)將( 。
A.增大B.減小C.不變D.無(wú)法確定

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20.在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)電鍵S閉合后,只有一個(gè)電表的示數(shù)發(fā)生變化.若電路中只有一處故障,且只發(fā)生在電阻R或小燈L上,則( 。
A.電流表A的示數(shù)發(fā)生變化,小燈L短路
B.電流表A的示數(shù)發(fā)生變化,小燈L斷路
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D.電壓表V的示數(shù)發(fā)生變化,電阻R斷路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)物體應(yīng)放在天平的左盤(pán).圖示為稱(chēng)量時(shí)分度盤(pán)以及砝碼和游碼的情況,此時(shí)應(yīng)向左移動(dòng)游碼,使天平橫梁在水平位置平衡.

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4.關(guān)于如圖所示的四個(gè)情景,下列說(shuō)法正確的是( 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(2)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,調(diào)整蠟燭、透鏡和光屏到圖乙所示位置時(shí),光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,此時(shí)甲、乙兩圖中平面鏡與凸透鏡所成像的不同點(diǎn)是平面鏡成正立、等大的虛像,凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像.
(3)假如:如圖乙所示,光屏上的像有點(diǎn)模糊,如將光屏向靠近透鏡方向移動(dòng)一點(diǎn)距離,可以看到清晰的像,此時(shí)如要使光屏在原位置上得到清晰的像,可以在蠟燭與透鏡之間的適當(dāng)位置,放置一個(gè)凸透鏡,此實(shí)驗(yàn)可以解釋遠(yuǎn)視眼(填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)矯正.

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