9.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè),已調(diào)零的電壓表、電流表各一塊,開關(guān)一個(gè),粗細(xì)均勻、長度已知且不等的同一材料電阻絲(在電路中的符號(hào)與定值電阻相同)六根,滑動(dòng)變阻器一個(gè),導(dǎo)線若干.請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明“當(dāng)材料、橫截面積一定時(shí)電阻絲的電阻強(qiáng)電阻絲的長度成正比”.
(1)請(qǐng)你在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要補(bǔ)充測(cè)量得山的第一組數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照電路圖把第一根電阻絲接入電路,把電阻絲長度L記錄下來.
②試觸后閉合開關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片條到合適位置,讀出電流表示數(shù)I1和電壓表示數(shù)U1,并把數(shù)據(jù)記錄于表格.
③斷開開關(guān),用其他電阻絲替換第一條電阻絲,仿照上一步,測(cè)量多組數(shù)據(jù),并記錄于表格.
④利用公式R=$\frac{U}{I}$求出各段電阻絲阻值,把數(shù)據(jù)記錄于表格.
(3)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

分析 (1)用電流表測(cè)通過電阻中的電流,用電壓表測(cè)電阻兩端的電壓,利用R=$\frac{U}{I}$來計(jì)算電阻;
(2)用電壓表和電流表測(cè)出電阻
(3)根據(jù)測(cè)量值和計(jì)算得到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)表格.

解答 解:電壓表與電阻并聯(lián),電流表與電阻串聯(lián),注意電表的正負(fù)接線柱的連接;滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,如圖:

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:①按照電路圖把第一根電阻絲接入電路,把電阻絲長度L記錄下來.
②試觸后閉合開關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片條到合適位置,讀出電流表示數(shù)I1和電壓表示數(shù)U1并把數(shù)據(jù)記錄于表格.
③斷開開關(guān),用其他電阻絲替換第一條電阻絲,仿照上一步,測(cè)量多組數(shù)據(jù),并記錄于表格.
④利用公式R=$\frac{U}{I}$求出各段電阻絲阻值,把數(shù)據(jù)記錄于表格.
(3)實(shí)驗(yàn)表格:

 
 電阻絲的長度L/cm
 
電流I/A

 電壓U/V
 
電阻R/Ω
           1    
           2    
           3    
           4    
           5    
           6    
故答案為:(1)電路圖見上;(2)②讀出電流表示數(shù)I1和電壓表示數(shù)U1;④R=$\frac{U}{I}$;(3)表格見上.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)題,知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康、根?jù)實(shí)驗(yàn)的原理是“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路,合理安排實(shí)驗(yàn)步驟,設(shè)計(jì)符合實(shí)驗(yàn)記錄要求的表格”的前提與關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示是某位同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一部分,它的讀數(shù)是37.2℃.現(xiàn)在,英美等國家多用華氏溫度計(jì),華氏溫度計(jì)是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計(jì).他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212華氏度,把冰水混合物的溫度定為32華氏度,用℉表示華氏溫度,溫度計(jì)刻度均勻,每個(gè)表示1℉.請(qǐng)利用這些知識(shí)得出體溫計(jì)的讀數(shù)可以記作99.0°F.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值.后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究煤油和食用菜籽油的熱值大小關(guān)系,他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,記錄結(jié)果見表.
燃料加熱前的水溫/℃燃料燃盡后的水溫/℃
菜籽油2031
煤油2043
(1)在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí),合理的順序是(圖甲中);應(yīng)先調(diào)整,固定B的位置,再調(diào)整固定A的位置.(均選填“A”或“B”)
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,小明同學(xué)選擇了兩套相同的裝置,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制;煤油和菜籽油的 質(zhì)量及燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同.
(3)通過表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜油兩種燃料中熱值較大的是煤油.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明“電流的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)”
(2)請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題探究分子熱運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格
器材三杯等質(zhì)量的10℃、20℃、30℃的水、紅墨水、滴管、秒表
實(shí)驗(yàn)
步驟

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例:投擲鉛球時(shí),鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去,鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方;投擲標(biāo)槍時(shí),標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去,標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方…
(1)請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例:投擲手榴彈.
(2)這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是:利用了慣性.
(3)李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后,思考:鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢?
她提出猜想一:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān).
請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二:鉛球投擲的遠(yuǎn)近與鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等有關(guān).
(4)小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
a.把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后,以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去,測(cè)出水平射程為S1
b.把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后,以另一個(gè)彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去,測(cè)出水平射程為S2
c.通過比較兩次射程S1,S2的遠(yuǎn)近,得出結(jié)論.
(5)請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估,指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方:兩次沒有控制彈射的角度相同等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀短文,回答問題:
《可探究的科學(xué)問題》
   日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定是科學(xué)問題,像個(gè)人愛好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題,比如,“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好?”“為減少污染應(yīng)該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學(xué)問題.
   科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題,例如,“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快?”就是一個(gè)科學(xué)問題,因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答.并不是每一個(gè)科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究,當(dāng)問題太泛化或太模糊,就難以進(jìn)行科學(xué)探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”,一般而言,可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系,其中的變量必須是可檢驗(yàn)的.也就是說,可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個(gè)問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化.
   一個(gè)可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種,方式一:某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎?例如,人的腿長會(huì)影響跑步速度嗎?方式二:如果改變某個(gè)變量,另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化?例如,如果增大發(fā)聲體的振幅,響度就會(huì)更大嗎?方式三:一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎?例如,平面鏡成像的大小與物距的大小有關(guān)嗎?
   科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的,正是由于有了可探究的科學(xué)問題,才能使探究過程具有明確的方向.
回答下列問題:
(1)下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是BCD.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.哪種類型的噪聲對(duì)人體危害大?
B.改變溫度,空氣中的聲速會(huì)改變嗎?
C.水的溫度越高,水蒸發(fā)得越快嗎?
D.鐘擺的擺長會(huì)影響擺動(dòng)周期嗎?
E.平面鏡成像中,像距與物距有關(guān)嗎?
F.應(yīng)鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎?
G.反射現(xiàn)象中,入射角增大,發(fā)射角會(huì)隨之變大嗎?
(2)“通常彈奏吉他時(shí),琴弦越細(xì)或者琴弦越緊,吉他發(fā)聲的音調(diào)就會(huì)越高”請(qǐng)根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題:音調(diào)的高低與琴弦的粗細(xì)有關(guān)嗎.
(3)因變量可能與多個(gè)自變量有關(guān)時(shí),要探究因變量與其中某一個(gè)自變量的關(guān)系時(shí)要采用控制變量法的物理實(shí)驗(yàn)方法.
(4)在探究“液體蒸發(fā)快慢與表面空氣流速是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)如何改變自變量:控制液體的溫度和表面積相同,通過改變液體表面空氣的流速來探究蒸發(fā)的快慢.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.法國科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示電路,來研究巨磁電阻的大小與有無磁場(chǎng)的關(guān)系.請(qǐng)分析回答:
(1)斷開S1,閉合S2,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如表所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
U/伏1.001.252.00
I/安2×10-32.5×10-34×10-3
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
U/伏0.450.911.50
I/安0.3×10-30.6×10-31×10-3
由此可知,無磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大小為500歐;再閉合S1和S2,保持R1滑片位置不變,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片,測(cè)得兩電表的四組數(shù)據(jù)如右表所示,可計(jì)算出有磁場(chǎng)時(shí)GMR的電阻大小;
(2)通過上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是有磁場(chǎng)時(shí)巨磁電阻的阻值明顯變大;
(3)利用小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路和現(xiàn)有器材,你還能進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的什么問題?研究巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)強(qiáng)弱的關(guān)系(或研究巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)方向的關(guān)系).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在物理拓展課上,為了探究從靜止開始自由下落小球的下落距離與哪些因素有關(guān),某小組同學(xué)讓小球從某一高度由靜止開始自由下落,并利用DIS系統(tǒng)和頻閃照相設(shè)備得到了小球下落時(shí)的頻閃照片,如圖所示,然后選用體積相同但材質(zhì)不同的小球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中.在照片中相鄰小球之間的時(shí)間間隔相等(均為t).
表一  橡膠球
序號(hào)時(shí)間下落距離(厘米)
1t2
22t8
33t18
44t32
55t50
66t72
表二橡皮泥球
序號(hào)時(shí)間下落距離(厘米)
7t2
82t8
93t18
104t32
115t50
126t72
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7、2與8、3與9、4與10、5與11或6與12中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:體積相同的小球從靜止開始自由下落時(shí),物體下落的距離與小球的材質(zhì)無關(guān).
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4、5與6 或7、8、9、10、11與12中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論體積相同的小球從靜止開始自由下落時(shí),下落時(shí)間越長,下落的距離越大
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的相關(guān)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:下落的距離與時(shí)間的平方的比值是個(gè)定值.
④根據(jù)表一和表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出在時(shí)間為10t時(shí),物體下落的距離為200厘米.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定 對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積(粗細(xì))有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)材料長度(cm)橫截面積(m2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn). 
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用編號(hào)為E、G、H的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)以上實(shí)驗(yàn)所采取的探究方法為控制變量法.

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