學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.
(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向________移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)小明按圖1、2、3圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶的質(zhì)量為________ g,牛奶的密度為________.
(3)在與同學(xué)們交流的過程中,小明認(rèn)為將圖35的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行合理的調(diào)整,會(huì)更加準(zhǔn)確地測(cè)量出牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)調(diào)整為________;調(diào)整后測(cè)得的牛奶密度________(選填“大于”、“小于”或“等于”)之前測(cè)得的牛奶密度.實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,存在著偶然性.

解:(1)因?yàn)橹羔樒蚍侄缺P中央紅線的左側(cè),所以應(yīng)將平衡螺母向右移動(dòng).
(2)圖1、圖2中游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值是相同的,所以牛奶的質(zhì)量應(yīng)等于兩次砝碼質(zhì)量之差.
所以m=(100g+50g)-(20g+10g)=120g.
量筒的分度值為5ml,量筒中牛奶的體積為V=100ml=100cm3
所以ρ===1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
(3)將燒杯中牛奶倒入量筒中時(shí),燒杯壁上總會(huì)沾有牛奶,所以第一種情況所測(cè)體積并非燒杯中所有牛奶的體積,所測(cè)體積會(huì)偏小,根據(jù)公式ρ=,則密度偏大.
若測(cè)量順序改為2、3、1,則雖燒杯中的牛奶未完全倒入量筒內(nèi),但所測(cè)質(zhì)量則為倒入量筒中的牛奶質(zhì)量.這樣誤差會(huì)大大減小.這樣測(cè)量密度會(huì)小于之前測(cè)量密度.
故答案為:(1)右;(2)120;1.2×103kg/m3(或1.2g/cm3);(3)2、3、1,小于.
分析:(1)會(huì)調(diào)節(jié)天平平衡.調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)將平衡螺母向指針偏轉(zhuǎn)的對(duì)側(cè)移動(dòng).平衡螺母遵循左偏右移、右偏左移的原則.
(2)首先讀出燒杯的質(zhì)量,再讀出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,則牛奶的質(zhì)量等于兩質(zhì)量之差.要知道天平平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量與游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值,在讀數(shù)時(shí)注意標(biāo)尺的分度值.
讀出量筒中牛奶的體積,注意量筒的分度值,根據(jù)ρ=便可以計(jì)算出牛奶的密度.
(3)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差的原因.知道將牛奶從燒杯向量筒中倒時(shí),不能完全倒干凈,首先分析出兩次測(cè)量質(zhì)量的大小關(guān)系,從而可以根據(jù)密度公式ρ=得出密度的大小關(guān)系.
點(diǎn)評(píng):此題是有關(guān)液體密度的測(cè)量,考查了天平的使用及誤差的分析.只要測(cè)量,就會(huì)存在誤差.為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性,在條件具備的情況下,應(yīng)精心選擇實(shí)驗(yàn)方案,盡可能減小誤差.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?天橋區(qū)三模)學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.
(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向
移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)小明按圖1、2、3圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶的質(zhì)量為
120
120
 g,牛奶的密度為
1.2×103kg/m3(或1.2g/cm3
1.2×103kg/m3(或1.2g/cm3

(3)在與同學(xué)們交流的過程中,小明認(rèn)為將圖35的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行合理的調(diào)整,會(huì)更加準(zhǔn)確地測(cè)量出牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)調(diào)整為
2、3、1
2、3、1
;調(diào)整后測(cè)得的牛奶密度
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)之前測(cè)得的牛奶密度.實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,存在著偶然性.

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科目:初中物理 來源:2012屆山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考三模物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向________移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡。
(2)小明按圖中甲、乙、丙圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶的質(zhì)量為______ g,牛奶的密度為____________。
(3)在與同學(xué)們交流的過程中,小明認(rèn)為將圖的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行合理的調(diào)整,會(huì)更加準(zhǔn)確地測(cè)量出牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)調(diào)整為____________;調(diào)整后測(cè)得的牛奶密度      (選填“大于”、“小于”或“等于”)之前測(cè)得的牛奶密度。

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)九年級(jí)中考三模物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

    

(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向________移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡。

(2)小明按圖中甲、乙、丙圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶的質(zhì)量為______ g,牛奶的密度為____________。

(3)在與同學(xué)們交流的過程中,小明認(rèn)為將圖的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行合理的調(diào)整,會(huì)更加準(zhǔn)確地測(cè)量出牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)調(diào)整為____________;調(diào)整后測(cè)得的牛奶密度       (選填“大于”、“小于”或“等于”)之前測(cè)得的牛奶密度。

 

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科目:初中物理 來源:2012年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考物理三模試卷(解析版) 題型:解答題

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后,小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.
(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè),此時(shí)應(yīng)向______移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)小明按圖1、2、3圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知:牛奶的質(zhì)量為______ g,牛奶的密度為______.
(3)在與同學(xué)們交流的過程中,小明認(rèn)為將圖35的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行合理的調(diào)整,會(huì)更加準(zhǔn)確地測(cè)量出牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)調(diào)整為______;調(diào)整后測(cè)得的牛奶密度______(選填“大于”、“小于”或“等于”)之前測(cè)得的牛奶密度.實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,存在著偶然性.

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