13.為了“探究光反射時(shí)的規(guī)律”,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)依據(jù)教材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
次數(shù)∠i∠r
170°70°
245°45°
330°30°
(1)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要器材是可沿著ON前后折疊的紙板,該紙板在本實(shí)驗(yàn)中起到的作用:呈現(xiàn)光路;驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
(2)改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡.取下紙板,測(cè)量ON兩側(cè)的∠i和∠r,將數(shù)據(jù)記錄在上表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是反射角等于入射角.
(3)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn),光將沿圖中的OE方向射出,因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中,光路是可逆的.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中,紙板的作用除了呈現(xiàn)光路外,還可以驗(yàn)證三線是否共面;
(2)在反射時(shí)反射角等于入射角;
(3)在光的反射過程中,光路是可逆的.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中,使用可沿著ON前后折疊的紙板,其作用一是可以呈現(xiàn)光路,二是可以驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi);
(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是反射角等于入射角.
(3)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點(diǎn),光將沿圖中的OE方向射出,因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中,光路是可逆的.
故答案為:(1)呈現(xiàn)光路;驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi);
(2)反射角等于入射角;
(3)光路是可逆的.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光的反射規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn)中,紙板的作用,反射規(guī)律的總結(jié)與歸納等,屬基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.如圖中,物體A重G=100N,在水平方向F=20N的拉力的拉動(dòng)下,以0.5m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),地面的阻力是物重的0.3倍,則拉力F的功率是20W,裝置的機(jī)械效率是75%.

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4.用手撥動(dòng)橡皮筋,我們聽到了聲音,同時(shí)觀察到橡皮筋變“胖”變“虛”了,這是因?yàn)橄鹌そ钤谡駝?dòng).聽到的聲音是從空氣中傳來的.

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1.我國(guó)列車由車速較慢的普通列車,逐漸發(fā)展為動(dòng)車組和速度更快的高鐵.動(dòng)車組列車運(yùn)行時(shí)刻表如表下表所示.
地點(diǎn)上海蘇州常州南京
到達(dá)時(shí)間09:5110:3211:45
發(fā)車時(shí)間09:1509:5310:34
里程/km084165300
(1)普通列車,06:30由上海發(fā)車,11:30到達(dá)南京,全程用的時(shí)間是多少?
(2)動(dòng)車組列車列車由上海駛往南京全程的平均速度是多少?
(3)中國(guó)高鐵飛速發(fā)展,現(xiàn)已經(jīng)走到了世界的前列,其最高速度可達(dá)300km/h.如果從南京到上海的高鐵全程平均速度為180km/h,某人7:50從南京南乘坐高鐵出發(fā),9:32到達(dá)上海長(zhǎng)虹機(jī)場(chǎng)站,則這列高鐵行駛的路程有多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.0dB是指人剛剛能聽到的聲音(選填“人剛剛聽不到的聲音”、“人剛剛能聽到的聲音”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖甲所示電路中,當(dāng)閉合開關(guān)后,兩個(gè)電壓表的指針均為如圖乙所示.則下列說法中正確的是( 。
A.電源電壓為4.8VB.L1兩端的電壓3.6V
C.L2兩端的電壓1.2VD.L1和L2的總電壓為6V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí),你認(rèn)為下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際情況的是( 。
A.重慶主城區(qū)10月的平均氣溫約為40℃
B.教室里一盞日光燈正常工作的電流約為2A
C.一節(jié)新干電池的電壓為2V
D.人的正常體溫約為37℃

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示、市場(chǎng)上出售的一種裝飾用小彩燈,經(jīng)常被用來裝飾店堂、居室,烘托歡樂的氣氛,其中的幾十只彩色小燈泡是串聯(lián)連接的(選填“并聯(lián)”、“串聯(lián)”、“混連”);當(dāng)我們教室里多開一盞照明燈時(shí),干路上的電流大小將變大.(選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是我們“探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)該實(shí)驗(yàn)是研究小車(選填“小車”或“木塊”)的動(dòng)能大小和哪些因素有關(guān)的;通過觀察木塊被移動(dòng)的距離來判斷動(dòng)能的大。
(2)甲圖所示方案是為了探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系的,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)可得出的結(jié)論是質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大.
(3)小明想用乙圖所示方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.該方案是否合理?不合理.理由是沒有控制小車到達(dá)水平面的速度相同.
(4)實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大,為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象,有多種方法.請(qǐng)答一種方法:增加小車下滑的高度.

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