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1．請在虛線框內畫出實物電路的電路圖．

分析 由實物圖畫電路圖的方法：若是串聯(lián)電路，從電源的一個極開始，依次畫出各元件，直到電源的另一個極．若是并聯(lián)電路要分析干路和支路各有什么元件，然后畫出電路圖．

解答 解：由實物圖可知，電流從正極出發(fā)，經開關S、燈泡L2、L1回負極，電壓表并聯(lián)在燈泡L1兩端，如圖所示：

點評 根據實物圖畫電路圖，要先分析電路，分清干路和支路各有什么元件，然后根據電路圖的要求畫出電路圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明探究光的傳播時做的一個實驗，他在家中的空水缸中倒入水，再在其中倒入了大量的鹽，過了幾天，他讓一束激光射入鹽水中，光路如右圖所示，圖中光線沿曲線（填直線或曲線）傳播，原因可能是鹽水的密度不均勻，這說明，光沿直線傳播是有條件的，介質應當具有均勻的特點．實驗中，小明為了能清楚的在水中呈現(xiàn)出光路，可以在水中倒一點牛奶．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示，現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端，則通過甲、乙兩電阻的電流之比為2：1，甲、乙兩電阻兩端電壓之比為1：1，甲、乙兩電阻消耗的功率之比為2：1．若將甲和乙串聯(lián)在電壓為6V的電源電壓兩端，則甲、乙兩電阻消耗的功率之比為1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖甲是利用壓敏電阻的特性來測算壓力大小的電路裝置，其構造有托盤、壓力傳感器R，電流計G（量程600mA），托盤質量忽略不計．該壓敏電阻隨壓力的變化關系式為：R=100-20F（F和R的單位分別是N和Ω）．
（1）當不稱重時，此時電流計示數是60mA，則電路的電阻和電源電壓分別是多少？
（2）某次測量一物體時，電流計示數為500mA，則該物體對托盤的壓力是多少？
（3）在電路中串聯(lián)定值電阻可以起到保護電路的作用，如圖乙所示，當電阻接入后，該裝置所測的壓力范圍將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖1是探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”實驗中某時刻溫度計的示數，圖2是根據實驗數據畫出的圖象．
（1）如圖1所示溫度計的示數是3℃．
（2）由上邊圖2可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”），冰屬于晶體（選填“晶體”“非晶體”），冰的熔點是0℃，第7分鐘處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”、“固液共存”）．
（3）實驗中要定時記錄多組數據是為了：A  （選填“A”或“B”：A．尋找普遍規(guī)律B．多次測量取平均值，以減小實驗誤差）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小明同學周日在家里幫媽媽燒水，當他向暖瓶中沖水，在暖瓶傳出清脆的嘩啦聲時，在客廳里看報紙的媽媽說：水快滿了小心水濺出燙到啊！小明媽媽判斷出水快充滿的主要依據是（　　）
A．音 調B．響 度C．音 色D．聲 速

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．張昭同學用斜面和小車做測量平均速度的實驗，裝置如圖1．具體過程如下：

 （1）用刻度尺 測量出斜面頂端A處到斜面底端C點處的距離s1．
（2）在C處放置擋板，從A點釋放小車，用秒表測量小車從斜面頂端A運動到C點擋板處的時間t1．
（3）小車通過斜面AC全程的平均速度計算式v1=v1=S1/t1．
（4）將擋板移至AC的中部B處，測出AB路程s2（如圖2），從A點釋放小車，測出從A到B所用的時間t2（如圖3），算出小車通過上半段路程的平均速度v2．根據圖示數據計算可得v2大小為2.17 cm/s．
（5）拓展：從A點釋放小車到C點的過程中，請用s1、s2、t1、t2表達出小車通過下半段路程BC的平均速度v3=$\frac{{s}_{1}-{s}_{2}}{{t}_{1}-{t}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的響度（選填“音調”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是因為：鋼尺振動的頻率小于20Hz．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖物態(tài)變化需要吸熱的是（　�。�
A．
      冰雪消融		B．
      露珠的形成		C．
       霜打枝頭		D．
           冰的形成

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