如圖所示，電源電壓保持6V不變，電流表的量程為0~0.6A，電壓表的量程為0~3V，定值電阻的規(guī)格為“10 0.5A”，滑動變阻器的規(guī)格為“20 1A”。閉合開關(guān)，為了保證電路安全，在變阻器滑片移動過程中，下列說法正確的是 （ ）

A．定值電阻兩端允許加的電壓最大值為5V

B．電流表示數(shù)允許通過的最大電流為0.5A

C．變阻器R2接入電路的阻值最小為2

D．電路中消耗的總功率最大值為1.8W

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省無錫市初三期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電源兩端電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，電路正常工作，過了一會兒燈L突然變亮，兩表示數(shù)都變大，則該電路出現(xiàn)的故障可能是（ ）

A．燈L短路 B．燈L斷路 C．電阻R斷路 D．電阻R短路

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年遼寧省葫蘆島市十五校協(xié)作體初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于物態(tài)變化的說法中正確的是 （ ）

A．嚴寒的冬天，一直冰凍的衣服也會變干，這是升華現(xiàn)象

B．放在衣櫥里的樟腦丸最終“消失“了，這是蒸發(fā)現(xiàn)象

C．寒冷的冬天，玻璃窗上有冰花，這是凝華現(xiàn)象

D．用久的白熾燈泡內(nèi)壁發(fā)黑，這是凝固現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：2016屆山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學初三12月月考物理卷（解析版） 題型：計算題

用天然氣灶燒水，燃燒0.5m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃。已知水的比熱容c＝4.2×103J（kg·℃），天然氣的熱值q＝7.0×107J/m3。求：

（1）0.5m3的天然氣完全燃燒放出的熱量Q放。

（2）水吸收的熱量Q吸。

（3）燃氣灶的效率η。

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科目：初中物理 來源：2016屆山東博興縣純化鎮(zhèn)中學初三上學期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

街邊的路燈總是同時亮，同時滅，它們是 的，如圖所示是一款學校常用的應急照明燈，當外部電路有電時，應急燈不亮，停電時應急燈發(fā)光，小李將應急燈中的任意一個燈泡斷開，另一個燈泡仍然發(fā)光，則應急燈的兩個燈泡是 的（均選填串聯(lián)或并聯(lián)）。

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東韶關(guān)始興縣墨江中學初三上學期模擬考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學的判斷是否正確？請說明理由:___________ 。

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān)， 的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，使系在細線上的乒乓球在豎直方向靜止不動．用小錘敲擊音叉，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現(xiàn)象，可以說明的問題是聲音是由于物體 產(chǎn)生的．加大敲擊音叉的力度，重復上述操作。觀察到的現(xiàn)象是乒乓球彈開幅度，此時音叉發(fā)出的聲音也變響，以上實驗說明的問題是聲源振動幅度越大 越大．實驗中乒乓球的作用是 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇句容初二上學期12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為女航天員王亞平太空授課的情景，圖中水球相當于凸透鏡，假設水球的焦距為f ，則此時王亞平到水球的距離u 應該是

A．u＜f B．f＜u＜2f

C．u = 2f D．u＞2f

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇江陰暨陽中學初二上期12月月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

在課外實踐活動中，同學們探究紙錐豎直下落的運動情況，取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙 （選填“A”或“B”）所示的位置釋放。若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的 來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時刻紙錐下落的 來比較下落的快慢。其中第 方法與物理學中速度的定義方法相接近。

（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具 和 。

（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn) （選填“下落的時間”或“下落的路程”）較難測出，于是我們可采用增加 或換用錐角較 （選填“大”或“小”）的紙錐進行實驗。同時可用多次測量求平均值，可以減小誤差．

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