工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體勻速提起，若滑輪組的機械效率為80%，則拉力的大小是      N；若使用該滑輪組提升600N的重物，其機械效率將      （選填“變大”、“變小”或“不變”）。
500  變大

試題分析：因為，
所以，
拉力的大小為，
根據(jù)公式可知，額外功不變，物體越重，有用功越多，機械效率越大．
點評：本題考查拉力與動滑輪重的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，重點是動滑輪上繩子段數(shù)的分析，難點是機械效率的推導公式．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，若不計繩子與滑輪的摩擦，將同樣的物體提升相同的高度，則下列說法中正確的是（   ）
A．甲較省力且機械效率較高
B．乙較省力且機械效率較高
C．兩個滑輪組省力程度不同，機械效率相同
D．兩個滑輪組省力程度相同，機械效率不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，用滑輪組把重為200N的貨物提到9m高的樓上，所用拉力為80N。

求：（1）有用功和總功     （2）滑輪組的機械效率

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組進行測量滑輪組機械效率的實驗，先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式組裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置。

（1）圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為       N.
（2）圖乙中，為了測量繩子自由端的拉力F，A同學認為應該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，B同學認為應該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是      （選填“A”或“B”）同學的方法。
（3）按照正確的測量方法，測出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F     (選填“＞”“＜”或“＝”) 1G/3。
（4）實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置，是為了                        
                     

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一動滑輪改為定滑輪使用，這樣一定是
A．節(jié)省了力B．節(jié)省了功C．提高了功率D．提高了機械效率

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示,用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體,物體上升0.1m所用時間為4s此過程中拉力的功率為     W,動滑輪的機械效率為     .在這個過程中，重物的機械能將     。
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，
物理量/實驗次數(shù)
1
2
3
鉤碼重G(N)
4
4
6
鉤碼上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
繩端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
繩端移動距離S(m)
0.3
0.5
0.3
機械效率η
74%
57%
 
實驗裝置如圖所示：
 
（1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用_  __圖做的實驗；實驗2是用_  __圖做的實驗，請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)_  __ ；
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率_  __；
（3）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：使用同一滑輪組，_  _      _，可以提高滑輪組的機械效率。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為方便殘疾人上下臺階，一些公共場所設(shè)計了專用通道（斜面）。沿通道上臺階和直接上臺階比較，可以         （選填“省力”或“省功”）。若將重700N的小車沿8m長的斜面勻速推上1.2m高的平臺，沿斜面所用的推力為150N，在此過程中斜面的機械效率為            ％。
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，某同學用一個動滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為18kg的面粉，所用的拉力為100N，則動滑輪的機械效率為      。(取g=10N／kg，繩重與摩擦不計)若用此動滑輪勻速提起一袋質(zhì)量為20kg的大米，機械效率將      。(選填“變大”、“不變”、“變小”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案