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如圖13是測定滑輪組機械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向

（1）請在圖13中畫出該滑輪組的繩子繞法。

（2）完善下列實驗步驟：

A．按組裝圖把實驗器材裝配好

B．用彈簧秤測量出重物的重力

C．在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置

D．　　　　拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出　　　　　

E．用刻度尺分別量出　　　　　　和　　　　　　移動的距離

F．由測得的數據，求出滑輪組的機械效率

（3）在這個實驗中，若物重4N,重物上升了0.1m，彈簧秤示數為2N，請計算

該滑輪組的機械效率η＝　　　　　。

（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條：

　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。

 


（1）見圖(1分)

（2）豎直勻速（1分）　　彈簧秤讀數（1分）

重物上升的距離（1分）　　繩的自由端（1分）

（3）η＝66.7％(1分)

（4）沒有考慮動滑輪及繩子所受重力

沒有考慮繩子與滑輪間的摩擦（每空1分）

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        
(2)該同學實驗時，記錄的數據在表格中，請認真填寫所缺少的部分
物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數/N
繩自由端拉動距離/m
有用功/J
總功/J
機械效率
50
0.15
20
0.45
 
 
 
(3)實驗中彈簧測力計應該做           運動．
(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數據也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數據？
答：去掉                   ；少測兩個數據是               ，                 ．
實驗中同學們又提出了下列假設．
假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數據填入下表．（不填寫機械效率）

(5)根據實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．
(6) 據實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關．
(7)通過實驗可以發(fā)現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　 　　．
(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．

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科目：初中物理 來源：2010年廣東省湛江市畢業(yè)升學考試物理試題 題型：實驗題

(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        

(2)該同學實驗時，記錄的數據在表格中，請認真填寫所缺少的部分[來源:Zxxk.Com]

物重/N

物體提高的高度/m

彈簧測力計讀數/N

繩自由端拉動距離/m

有用功/J

總功/J

機械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)實驗中彈簧測力計應該做            運動．

(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數據也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數據？

答：去掉                    ；少測兩個數據是                ，                  ．

實驗中同學們又提出了下列假設．

    假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關

    假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關

    假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關

    假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數有關

    一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數據填入下表．（不填寫機械效率）

 (5)根據實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．

(6) 據實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關．

(7)通過實驗可以發(fā)現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　 　　．

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．

 

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科目：初中物理 來源：2010年山東省煙臺市升學畢業(yè)考試物理試題 題型：實驗題

(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有：滑輪，細繩，鐵架臺，直尺，鉤碼，還需        

(2)該同學實驗時，記錄的數據在表格中，請認真填寫所缺少的部分[來源:Zxxk.Com]

物重/N

物體提高的高度/m

彈簧測力計讀數/N

繩自由端拉動距離/m

有用功/J

總功/J

機械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)實驗中彈簧測力計應該做            運動．

(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后，認為甲的實驗中，可少用一種器材，少測兩個數據也能測出滑輪組的機械效率，通過和甲討論并經過老師的認定，他的方案是可行的，請你分析一下，去掉的器材是什么？少測哪兩個數據？

答：去掉                    ；少測兩個數據是                ，                  ．

實驗中同學們又提出了下列假設．

    假設1：滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關

    假設2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關

    假設3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關

    假設4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數有關

    一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數據填入下表．（不填寫機械效率）

 (5)根據實驗　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關．

(6) 據實驗②和④可知，滑輪組機械效率高低與　　　　　　　　　　無關．

(7)通過實驗可以發(fā)現，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越　 　　．

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關，應該選用　　　　(選填“同一”或“不同”)滑輪組，提升同一重物到　　　　　(選填“相同”或“不同”)的高度去研究．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

（08甘肅蘭州）(8分)如圖13是測定滑輪組機械效率時所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向

（1）請在圖13中畫出該滑輪組的繩子繞法。

圖13

（2）完善下列實驗步驟：

A．按組裝圖把實驗器材裝配好

B．用彈簧秤測量出重物的重力

C．在動滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置

D．　　　　拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出　　　　　

E．用刻度尺分別量出　　　　　　和　　　　　　移動的距離

F．由測得的數據，求出滑輪組的機械效率

（3）在這個實驗中，若物重4N,重物上升了0.1m，彈簧秤示數為2N，請計算該滑輪組的機械效率η＝　　　　　。

（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條：

　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。

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