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【題目】如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1=F2=5N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是（ ）

A. 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力

B. 甲受力平衡，乙對甲的拉力是5N，甲的示數是5N

C. 乙受力平衡，甲對乙的拉力是5N，乙的示數是10N

D. 甲和乙受到的合力均為零，示數均為零

【答案】B

【解析】

試題

水平面上甲、乙兩個測力計在拉力F1和F2作用下處于靜止，則測力計受力平衡；

所以，測力計甲在拉力和乙對甲的拉力作用下處于平衡；則乙對甲的拉力與甲拉力是一對平衡力，則乙對甲的拉力為5N，甲的示數為5N；

測力計乙在拉力和甲對乙的拉力作用下處于平衡；則甲對乙的拉力與乙拉力是一對平衡力，則甲對乙的拉力為5N，乙的示數為5N；

甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，是相互作用力，沒有合力，彈簧測力計的示數也不為0．

由此分析可知B選項正確，A、C、D選項錯誤．

故選：B．

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，在斜面上拉一個重4.5N的物體到高處，沿斜面向上的力是1.8N,斜面長1,2m、高0.3m。把重物直接提升h所做的功作為有用功,求這個斜面的機械效率。

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【題目】在炎熱的夏天，將茶葉包裝后放入冰箱，用低溫的方法儲存，可以延長茶葉的保質期。

（1）如圖所示，看漫畫、讀信息，回答問題，解釋圖中茶葉包裝表面“汗”產生的原因。

（2）過一會兒，發(fā)現茶葉包裝表面的“汗”又消失了，這又是為什么？

（3）寒冷的冬天，外面氣溫﹣20 ℃以下，但室外的雪人慢慢地變小了，這是為什么呢？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻。若小燈泡的電阻不受溫度影響，則以下說法正確的是（　�。�

A. 當只閉合Sl，滑片P向左移，電路消耗的電功率變大

B. 當只閉合S2，滑片P向左移，電壓表與電流表的示數變小

C. 先閉合S2，再閉合S1，保持滑片位置不變，電壓表示數變大

D. 只閉合S1，將滑片P向右移，兩電表的示數變化量之比變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

電飯鍋中的磁鋼限溫器

電飯鍋是生活中常見的用電器：它利用磁鋼限溫器來控制煮飯過程中的最高溫度，磁鋼限溫器結構如圖甲所示，它由永久磁鋼、感溫磁鋼和彈簧等組成，感溫磁鋼及其外套由彈簧支撐．永久磁鋼的磁性不變，感溫磁鋼的磁性會隨溫度的升高而減弱，當溫度達到103℃時，感溫磁鋼失去磁性．

煮飯時，按下電飯鍋的按鍵，永久磁鋼和感溫磁鋼吸合，同時帶動連桿使加熱開關閉合，電熱盤通電，當溫度升高到一定程度，感溫磁鋼失去磁性，在彈簧的作用下感溫磁鋼與永久磁鋼分離，同時使加熱開關斷開，按鍵跳起，電熱盤停止加熱．

（1）電飯鍋煮飯時，電能主要轉化為_________ 能．

（2）按鍵未按下時，彈簧處于 _________（壓縮／原長／伸長）狀態(tài)．

（3）磁鋼限溫器工作時，不同時刻的溫度如下表：

在圖乙中描點并用平滑的曲線作出溫度與時間關系的圖像_____．

（4）在磁鋼限溫器工作過程中，感溫磁鋼沒有磁性的是 _________

A.按下按鍵時 B．加熱升溫過程中 C.按鍵跳開時 D.降溫過程中

（5）小明發(fā)現用該電飯鍋燒開水，當水沸騰時電飯鍋的按鍵沒有跳起，原因是_______。

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【題目】奧運會4類體育項目，如圖甲、乙、丙、丁，以下分析正確的是（　�。�

A. 圖甲：撐桿跳時，將運動員向上彈起的過程中，桿對人的彈力大于人對桿的拉力

B. 圖乙：運動員舉起杠鈴保持靜止時，杠鈴所受重力與人對杠鈴的舉力是平衡力

C. 圖丙：當鉛球離開運動員的手后，由于慣性會繼續(xù)向前運動

D. 圖丁，水平旋轉的足球，繞過“人墻”做弧線運動，是因為球自身旋轉致使球體兩側空氣流速不同而產生壓力差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2014年3月8日零時41分，飛往北京的MH370航班神秘失蹤，我國調動21顆衛(wèi)星和大量艦艇進行搜救。對沉入大海的飛機定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統將所獲得的數據送到中央處理器進行運算顯示。若已知超聲波在海水的傳播速度v = 1500m/s，則探測系統必須探測的物理量是___________，那么，中央處理器運用h = ________，就能顯示出海深．

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【題目】如圖所示是甲、乙、丙三位同學探究二力平衡條件時的實驗裝置．

（1）實驗中，三位同學通過調整________來改變作用在物體上的拉力的大�。�

（2）實驗時，甲同學發(fā)現當向左盤和右盤同時加入一個相等重的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)．甲同學再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現這種現象的原因是________，這時木塊在水平方向受到的力________（選填“平衡”、“不平衡”）．

（3）實驗中，乙同學保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉一個角度，松手后小車________（選填“能”或“不能”）保持靜止不動．設計此實驗步驟的目的是為了證明相互平衡的兩個力必須要________．

（4）丙同學選擇小紙片的目的是________（填“考慮”或“不考慮”）小紙片的重力，實驗過程中丙同學用剪刀將小紙片從中間劈開，兩個鉤碼都落到了地上，這說明相互平衡的兩個力必須要________．

（5）同學們認為丙同學的實驗優(yōu)于甲、乙同學的實驗，其主要的原因是_______．

A.減少了摩擦力對實驗結果的影響

B.小紙片是比較容易獲取的資料

C.容易讓小紙片在水平方向上保持平衡

D.小紙片容易扭轉．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，請根據此圖回答下列問題：

(1)當物體A全部浸入水中，所受的浮力是_________；

(2)若探究浮力大小與浸沒深度的關系，應選操作是______（填序號）；

(3)若選用的操作③⑤是，可探究浮力的大小與__________的關系。

(4)若探究浮力大小與排開液體體積的關系，應選操作是_____（填序號）。

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