Question

探究聲音的特征：
（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是

ABC

，通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的

頻率

決定的．
（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的

振動

產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的

振幅

越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到

鋼尺

（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的

響度

（選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現音調逐漸變

低

（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于

鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到

．

Answer 1

分析：（1）聲音三個特性：音調、響度、音色，音調跟頻率有關，頻率越大音調越高，頻率越小音調低；響度跟振幅有關，音色跟材料和結構有關；
（2）聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)生也停止；響度跟振幅有關，振幅越大響度越大；
（3）人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．

解答：解：
（1）A、硬紙板接觸齒數不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同，符合題意；
B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同，符合題意；
C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同，符合題意；
D、改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關系，不符合題意；
通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的頻率決定的；
（2）看見鼓面上小紙團在跳動，這是一種放大的思想--即將不易觀察的鼓面的振動轉化為小紙團的跳動；說明鼓聲是由于鼓面的振動產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的振幅越大，則響度越大；
（3）①將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音；
②若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；
③改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調不同；
④鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz，所以人耳聽不到．
故答案為：
（1）ABC；頻率；
（2）振動；振幅；
（3）鋼尺；響度；低；鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到．

點評：能正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素：音調指聲音的高低，是由發(fā)聲體振動的頻率決定，頻率越高，音調越高；響度指聲音的強弱，是由發(fā)聲體振動的振幅決定，振幅越大，響度越大．