9．落在樹枝枝頭的老鷹將樹枝壓彎，說明力的作用效果是改變物體的形狀；桿對臺球的作用力可使臺球由靜止開始運動，說明力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)．

分析 力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化．

解答 解：落在樹枝枝頭的老鷹將樹枝壓彎，是老鷹對樹枝的壓力是樹枝發(fā)生形變；體現(xiàn)了力的作用效果之一：力可以改變物體的形狀；
桿對臺球的作用力，使臺球由靜止開始運動，是臺球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，表面力可以改變物體的運動狀態(tài)．
故答案為：改變物體的形狀；改變物體的運動狀態(tài)．

點評 這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài)，據(jù)此分析事例，找出答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．太陽能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為50kg，溫度為20℃的水，如果水溫上升40℃，需要吸收8.4×106J的熱量．若同樣多的熱量讓等質(zhì)量的砂石吸收，砂石升高的溫度比水升高的溫度大，這是因為水的比熱容比砂石的大．[c水=4.2×103J（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．我們生活在聲的世界里，而豐富多彩的聲音都是由于發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的．“聽其聲知其人”這是根據(jù)聲音的音色進行判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在測礦石密度時，選用了天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水等器材進行實驗：
（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖1-甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)（選填“左”或“右”）．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平秤小礦石的質(zhì)量．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖1-乙所示，則被測物體的質(zhì)量是62g；量筒量出小礦石的體積如圖1-丙所示，體積為20cm3，則小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）小帆準(zhǔn)備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細(xì)線來測量木塊（不吸水）的密度．
①如圖2-甲所示，用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力為0.6N．
②將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上，擠出吸盤內(nèi)部的空氣，吸盤在大氣壓作用下被緊緊壓在燒杯底部，如圖2-乙所示．向燒杯中倒入適量的水，將木塊放入水中后，用彈簧測力計將木塊全部拉入水中，如圖2-丙所示，此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N．
③如果不計摩擦和繩重，圖2-丙所示的木塊受到的浮力，為1N，木塊的密度為0.6×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．為了探究影響電磁鐵磁性強弱的因素，某同學(xué)用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）當(dāng)滑動變阻器向左移動時，電路中的電流變大（選填“變大”“不變”或“變小”），電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多（選填“增多”“不變”或“減少”），說明電磁鐵磁性變強（選填“變強”“不變”或“變?nèi)酢保?br />（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵乙（選填“甲”或“乙”）的磁性較強，電磁鐵甲的上端是S 極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．醫(yī)院的氧氣瓶容積為0.1m3，瓶中有2.0kg氧氣，用去一半后，氧氣瓶中剩余的氧氣質(zhì)量和密度分別是（　�。�
A．1.0kg；20kg/m3B．1.0kg；10kg/m3C．2.0kg；20kg/m3D．2.0kg；10kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于電路的連接方法，下列說法正確的是（　　）
A．家中的空調(diào)和臺燈可能串聯(lián)也可能并聯(lián)
B．汽車的車頭燈和車尾燈一定是并聯(lián)
C．馬路上同一路口的紅綠燈一定是串聯(lián)
D．教室里的日光燈一定是串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在用滑輪組提升重物的實驗中，若要“測該滑輪組機械效率”：
（1）實驗中，在測量繩端所受的拉力時，彈簧測力計應(yīng)勻速上升（填“保持靜止”或“勻速上升”）．
鉤碼重（N）拉力F （N）鉤碼移動距離（m）繩末端移動距離（m）有用功（J）總功（J）機械效率
0.960.320.100.40
（2）實驗中測得數(shù)據(jù)為上表，請完成表格中空格內(nèi)容．
（3）上述實驗數(shù)據(jù)是用右圖中乙裝置測的（填“甲”或“乙”），并畫出其繞繩的情況．
（4）該實驗中，若在原裝置基礎(chǔ)上，想改變拉力的方向，可以采取的方法是只連接一個動滑輪的方法；不考慮繩重及摩擦，改裝后的機械效率將不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案