年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2010年上海市奉賢區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學(xué)研究杠桿的使用特點(diǎn)時(shí),所用的器材有帶有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測力計(jì)等,O為杠桿的支點(diǎn)。在杠桿P點(diǎn)上掛三個(gè)相同的鉤碼,先后四次用彈簧測力計(jì)在Q位置沿不同方向向下拉提起重物,如圖10A、B、C、D 所示,每次都能使杠桿處于水平位置平衡。若以測力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1,鉤碼對(duì)杠桿的作用力為阻力F2,“動(dòng)力的方向”用QR連線跟測力計(jì)拉力方向的夾角θ表示,且0°<θ≤90°。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果,然后歸納結(jié)論。
(1)分析比較圖(A)或(B)或(C)或(D)的操作和測量結(jié)果,可得到的初步結(jié)論:
。
(2)分析比較圖(A)和(B)和(C)和(D)的動(dòng)力F1與動(dòng)力方向之間的關(guān)系,可得到的初步結(jié)論: 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com