【題目】小明探究家中一臺(tái)即熱式電熱水器的實(shí)際功率．他讓家中其他用電器都停止工作，只接通電熱水器，觀察到家中電子式電能表的指示燈在1min內(nèi)閃爍了320次，該電能表的技術(shù)參數(shù)如圖所示．問(wèn)：
（1）這臺(tái)電熱水器的實(shí)際功率多大？
（2）觀察銘牌，發(fā)現(xiàn)該熱水器的實(shí)際功率小于其額定功率，造成這一結(jié)果的原因可能是（寫(xiě)出一條即可）．
（3）最多還能同時(shí)接入功率多大的用電器？

【答案】
（1）解：因?yàn)椤?200imp/（kWh）”表示每消耗1kWh的電能，指示燈閃爍3200次，所以閃爍320次，消耗電能：

W= kWh×320=0.1kWh=0.1×3.6×106J=3.6×105J，

該熱水器的電功率：

P= = =6kW=6000W．

答：這臺(tái)電熱水器的實(shí)際功率是6000W；


（2）實(shí)際電壓小于額定電壓
（3）解：家庭電路最大功率P總=UI=220V×40A=8800W，還可以增加的用電器的功率P增=P總﹣P=8800W﹣6000W=2800W．

答：最多還能同時(shí)接入功率為2800W的用電器．


【解析】（1）3200imp/（kWh）表示每消耗1kWh的電能，指示燈閃爍3200次，從而可求閃爍320次消耗的電能；根據(jù)公式P= 求出該熱水器的電功率．（2）熱水器的實(shí)際功率小于其額定功率，原因可能是實(shí)際電壓過(guò)低．（3）已知電能表的額定電壓和最大電流，根據(jù)公式P=UI求出家庭電路的總功率，總功率減去這些工作的用電器總功率就是對(duì)多還可以增加的用電器的功率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，在滑動(dòng)變阻器滑片P向右滑動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.電壓表V1示數(shù)變大，燈泡L的實(shí)際功率變小
B.電壓表V2示數(shù)變大，燈L的亮度變亮
C.電流表A的示數(shù)變大，燈L的亮暗變暗
D.電壓表V1與電流表A示數(shù)比值變大，燈L的亮度變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)噐的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān)．于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下自己的猜測(cè)是否正確．于是在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)，表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件

如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中________的琴弦；要探究音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為________的琴弦；要探究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)該選用編號(hào)為________的琴弦（只填寫(xiě)字母代號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范．在圖示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．
（1）圖示位置的成像情況與（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）的原理相同．
（2）在光具座45cm處放置一個(gè)凹透鏡（圖中未畫(huà)出），這時(shí)需要將光屏向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)才能在光屏上成清晰的像，（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼矯正原理與這個(gè)相同．
（3）為了粗測(cè)凸透鏡的焦距，小明上午第1節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，小明認(rèn)為此點(diǎn)到光心的距離，就是透鏡的焦距．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個(gè)距離不是凸透鏡的焦距，其理由是 ．
（4）如果將蠟燭放在距離凸透鏡18cm的地方，則光屏上清晰的像的性質(zhì)是像（填像的倒正、大小、虛實(shí)）
（5）若將（1）步中的蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)，則光屏上是否還會(huì)呈現(xiàn)蠟燭清晰的像？（填“會(huì)”或“不會(huì)”），理由是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一種光學(xué)顯微鏡，其中目鏡和物鏡都是由 制成的，在光線較弱的情況下，反光鏡可以選用 （選填：“平面鏡”、“凹面鏡”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程的兩種情況，如圖所示，下列說(shuō)法合理的是

A. a圖表示的是沸騰前水中氣泡上升過(guò)程 B. b圖氣泡上升時(shí)氣泡內(nèi)部的壓強(qiáng)保持不變

C. b圖氣泡上升時(shí)所受的浮力保持不變 D. a圖氣泡上升時(shí)氣泡內(nèi)的氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90 ℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像．

(1)甲圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤之處是___________________________。

(2)圖乙中，表示水在沸騰前的現(xiàn)象是其中的________(填（a）”或“（b）”)圖；

(3)改正錯(cuò)誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，分析圖丙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是_______________________________。

(4)為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)________________，觀察水是否繼續(xù)沸騰。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“彩球溫度計(jì)”是一種家居裝飾品．如圖所示，在圓柱形玻璃容器內(nèi)裝有對(duì)溫度敏感的液體，將一些體積相同的小球，按照密度大小排序，依次沉入液體中，球上標(biāo)有設(shè)定好的溫度用來(lái)讀數(shù)．當(dāng)外界氣溫降低時(shí)，容器內(nèi)液體的體積變小、密度變大，小球受到的浮力變大，使沉在容器底部的一些小球依次浮起，我們就用最后浮起的小球上標(biāo)記的溫度來(lái)表示外界的氣溫．請(qǐng)參照示例寫(xiě)出“彩球溫度計(jì)”所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．

示例：物理現(xiàn)象：容器內(nèi)液體的體積變小、密度變大，小球受到的浮力變大；

物理知識(shí)：浮力大小與液體的密度有關(guān)．

作答：物理現(xiàn)象：________；

物理知識(shí)：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象 ，這說(shuō)明液體對(duì)容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒(méi)必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到 ．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，哪個(gè)裝置更適合 ，并說(shuō)明理由 ．

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