19.關(guān)于下列圖象的有關(guān)描述正確的是(  )
A.
如圖是兩種液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系的圖象,設(shè)液體甲、乙的密度為ρ和ρ,則ρ>ρ
B.
閉合開關(guān),通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動(dòng),其應(yīng)用是發(fā)電機(jī)
C.
加熱使水沸騰,水蒸氣沖開軟木塞,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.
根據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)情況可判斷電源左端為負(fù)極,右端為正極

分析 (1)要比較甲、乙兩種液體的密度關(guān)系,可控制兩種液體的深度相同,通過比較兩種液體的壓強(qiáng)大小來判斷其密度關(guān)系;
(2)通電導(dǎo)體在磁場中受力的原理工作的有電動(dòng)機(jī)、動(dòng)圈式揚(yáng)聲器;電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理工作的有發(fā)電機(jī)、動(dòng)圈式話筒;
(3)先通過燃料燃燒增加內(nèi)能,而后內(nèi)能對外做功,即將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,據(jù)此思路分析即可;
(4)先根據(jù)磁極間的相互作用確定通電螺線管的磁極,然后根據(jù)安培定則判斷電源的正負(fù)極.

解答 解:A、由圖可知,當(dāng)甲乙兩液體深度相同時(shí),甲液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)大于乙液體產(chǎn)生的壓強(qiáng),
由p=ρgh可得:液體甲、乙的密度ρ>ρ,故A正確;
B、閉合開關(guān),通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動(dòng),其應(yīng)用是電動(dòng)機(jī),故B錯(cuò)誤;
C、加熱使水沸騰,水蒸氣沖開軟木塞,對塞子做功,將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能,故C錯(cuò)誤;
D、已知小磁針靜止時(shí)N極水平向右,根據(jù)磁極間的相互作用可知,通電螺線管的右端為N極,左端為S極,
伸出右手握住螺線管,四指彎曲指示電流的方向,大拇指所指的方向?yàn)橥娐菥管的N極,因電源左端為正極,右端為負(fù)極,故D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多,跨度大,雖有一定的綜合性,但均屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度不大,關(guān)鍵是課本基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.正確控制車速,是安全行駛的必要條件.汽車緊急剎車過程中,會(huì)在公路上留下車胎的擦痕.下列說法正確的是( 。
A.擦痕是由于剎車后摩擦增大造成的
B.擦痕越長,說明車的慣性一定越大
C.汽車在剎車過程中,其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
D.剎車能使汽車迅速停下來,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.如圖是一款廚寶的簡易電路圖,該廚寶分為兩檔.S是溫控開并,R1為發(fā)熱體.當(dāng)開關(guān)S接到a時(shí),廚寶處于加熱狀態(tài),此時(shí)發(fā)熱體的電功率為1000W;當(dāng)水燒開時(shí),開關(guān)S自動(dòng)切換到b,廚寶處于保溫狀態(tài),此時(shí)電路的電功率為100W.求:
(1)算出R1、R2的電阻值?(不計(jì)溫度對電阻的影響)
(2)當(dāng)用廚寶給初溫為10℃、質(zhì)量為1kg的水加熱,溫度升高30℃時(shí),水吸收的熱量為多少?[c=4.2×103J(kg•℃)]
(3)若該廚寶的加熱效率為60%,那么使質(zhì)量為1kg的水,溫度升高30℃,需要多少時(shí)間?

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7.如圖是校運(yùn)會(huì)百米賽跑終點(diǎn)沖刺的情景,回答下列問題:
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14.如圖所示,靜止在樹枝上的喜鵲所受的重力和支持力是平衡力.

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11.小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)均勻受熱;
(2)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是42℃;
(3)丙圖中a(選填“a”或“b”)是小麗繪制的海波的熔化圖象,海波熔化過程共用了4min.海波在熔化過程中,需要不斷吸熱,但溫度不變,內(nèi)能增加.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.班里組織了一次測量每個(gè)同學(xué)“爬樓梯的功率”的活動(dòng),請?zhí)顚懞萌绫韺?shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量爬樓梯的功率
實(shí)驗(yàn)原理:P=$\frac{W}{t}$

實(shí)驗(yàn)器材:體重計(jì)、皮卷尺、秒表

實(shí)驗(yàn)步驟及記錄的數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)步驟:①用皮卷尺測出要爬樓梯的高度h
②用體重計(jì)測量出每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量m;
③用秒表測出每個(gè)同學(xué)以最快速度爬上樓梯所用的時(shí)間t.
 每個(gè)同學(xué)的質(zhì)量m(kg)樓梯的高度s(m)以最快速度爬上樓梯的時(shí)間t(s)最大功率P(W)
同學(xué)1    
同學(xué)2    
同學(xué)3    
    


測量功率的表達(dá)式:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.利用彈簧拉力器鍛煉時(shí),小孩力氣小,一根彈簧也拉不開,運(yùn)動(dòng)員力氣大,很容易拉開三根彈簧,這說明力的大小影響力的作用效果.而在排球運(yùn)動(dòng)中,二傳手用力向上托球,球就向上運(yùn)動(dòng),主攻手用力向下扣球,球改變運(yùn)動(dòng)方向,急速下降,這說明力的方向影響力的作用效果.

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