14．將甲、乙兩種實(shí)心物體放入水中，出現(xiàn)如圖情形，由此推斷它們的密度關(guān)系是（　　）
A．甲＞乙B．甲＜乙C．甲=乙D．以上說法都不對(duì)

分析 由圖可知兩物體在水中所處的狀態(tài)，根據(jù)物體的浮沉條件判斷兩種實(shí)心物體的密度關(guān)系，即物體的密度小于液體的密度時(shí)漂浮，物體的密度大于液體的密度時(shí)下沉、沉入底部．

解答 解：由圖可知，甲物體在水中漂浮，乙在水中沉底，
因物體的密度小于液體的密度時(shí)漂浮，物體的密度大于液體的密度時(shí)下沉、沉入底部，
所以，甲的密度小于水的密度，乙的密度大于水的密度，即甲的密度小于乙的密度．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生利用物體密度與液體密度的關(guān)系判斷物體浮沉的掌握與應(yīng)用，是一道較為簡單的應(yīng)用題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的a點(diǎn)由靜止釋放，相繼經(jīng)過b、c兩點(diǎn)，已知ab=bc，則下列判斷正確的是（忽略空氣阻力的影響）（　　）
A．小鋼球下滑過程中，慣性越來越大
B．小鋼球在下滑過程中，所受的支持力沒有做功
C．小鋼球在下滑過程中，機(jī)械能越來越大
D．小鋼球在ab段的平均速度等于在bc段的平均速度

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．在“用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用天平時(shí)，將天平放在水平桌面上
B．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，只調(diào)節(jié)了平衡螺母
C．稱量時(shí)，左盤放置待測物體，右盤放置砝碼
D．觀察到指針指在分度盤的中線處，確定天平已平衡

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電流周圍存在著磁場，我市某校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)證奧斯特實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水平導(dǎo)線中通有如圖所示的電流時(shí)，S極將偏向紙外（選填“紙內(nèi)”或“紙外”）；要使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯應(yīng)使通電導(dǎo)線沿南北（選填“東西”或“南北”）方向放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．兩個(gè)定值電阻R1、R2串聯(lián)接在電壓恒定不變的電源上時(shí)，它們兩端的電壓之比U1：U2=5：3，若將它們并聯(lián)接在同一電源上，它們兩端電壓之比U1：U2=1：1，它們的電功率之比P1：P2=3：5．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．磁場對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用，其方向與電流方向和磁場方向有關(guān)；發(fā)電機(jī)利用了電磁感應(yīng)的原理發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)功的說法正確的是（　�。�
A．足球在水平地面上滾動(dòng)時(shí)重力對(duì)足球沒有做功
B．吊車吊著重物使其沿水平方向勻速移動(dòng)過程中，吊車對(duì)重物做了功
C．運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中停留的時(shí)間內(nèi)對(duì)杠鈴要做很大的功
D．用相同的力將質(zhì)量不同的兩個(gè)物體沿力的方向移動(dòng)相同的距離所做的功不同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖電源電壓和燈的電阻保持不變，先閉合S1，燈L正常發(fā)光，電流表有示數(shù)，再進(jìn)行下列操作后，判斷正確的是（　�。�
A．同時(shí)閉合S1、S2，電流表示數(shù)變大，燈變亮
B．同時(shí)閉合S1、S3，電流表示數(shù)變大，燈的亮度不變
C．同時(shí)閉合S1、S3，電壓表示數(shù)不變
D．斷開S1，只閉合S2，電流表、電壓表示數(shù)都變大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．電能是一次能源
B．風(fēng)能是可再生能源
C．我國的煤炭取之不盡，用之也無污染
D．能量是守恒的，故不會(huì)有能源危機(jī)

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