【題目】如圖所示的電路中，當S1閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為2.5V；當S1斷開、S2閉合時，電壓表示數(shù)為6V，則燈L2兩端的電壓為V，電源電壓為V．

【答案】3.5；6
【解析】解：當S1閉合、S2斷開時，燈泡L1與燈泡L2串聯(lián)，電壓表測L1兩端的電壓； 當S1斷開、S2閉合時，燈泡L1與燈泡L2仍串聯(lián)，電壓表測電源的電壓，
則電源的電壓U=6V，L1兩端的電壓U1=2.5V，
∵串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，
∴燈L2兩端的電壓：
U2=U﹣U1=6V﹣2.5V=3.5V．
故答案為：3.5；6．
當S1閉合、S2斷開時，燈泡L1與燈泡L2串聯(lián)，電壓表測L1兩端的電壓；當S1斷開、S2閉合時，燈泡L1與燈泡L2仍串聯(lián)，電壓表測電源的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點求出燈L2兩端的電壓．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個礦井，深20m，有兩個工人將浸沒在水中一個體積為1.6×104cm3 ， 密度為2.5×103kg/m3礦石從井底勻速拉向井面，如圖所示，動滑輪重20N，不計其他摩擦，礦石重為N，礦石未露出水面之前受到的浮力為N．如果兩個工人始終保持相同的速度拉礦石，在礦石未露出水在之前兩個工人各用的拉力F=N，當?shù)V石拉出井面時，則其中一個工人將繩子移動了m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．

當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到______ 通過這個實驗可以得出的結論是______ ．

乒乓球在實驗中起到什么作用？_____ 這種研究方法叫做____ 等效法控制變量法轉換法類比法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“擦窗機器人”，它的質量為2kg，它的“腹部”有吸盤．當擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸在豎直玻璃上．（g取10N/kg）
（1）機器人工作時，主機內(nèi)部的氣壓（選填“大于”“小于”或“等于”）大氣壓而產(chǎn)生吸力．
（2）當擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時，若真空泵繼續(xù)向外抽氣，則擦窗機器人受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（3）吸盤與玻璃的接觸面積為2×10﹣3m2 ， 若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.5×105Pa，則吸盤對玻璃的壓力是N．
（4）擦窗機器人以0.2m/s的速度勻速豎直向下運動，重力做功的功率是W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在測量金屬球的密度實驗中，有關情況如圖，則下列說法正確的是（ ）

A. 稱量金屬球質量的過程中，若天平橫梁不平衡，可調節(jié)平衡螺母

B. 該金屬球的質量是75g

C. 若該球是鐵質空心球（已知ρ鐵=7.9g/cm3），則空心部分體積是8 cm3

D. 若金屬球是實心的，則該金屬球的密度是3.95 g/cm3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究水和食用油的吸熱能力，小強同學用相同的實驗裝置做了如圖所示的實驗．

物質

質量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

實驗數(shù)據(jù)記錄如表．

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質量（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的末溫比水的溫度（選填“高”或“低”）．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量（選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）小強同學通過分析實驗數(shù)據(jù)，得到正確的探究結論，他得到的結論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在某單向兩車道的紅綠燈路口，車輛甲已經(jīng)停在斑馬線附近的停車線區(qū)域內(nèi)等候紅綠燈放行，其左側車道有一輛公交車乙正在向斑馬線附近的停車線位置行駛。

（1）選地面上的斑馬線為參照，車輛甲是運動的還是靜止的？

（2）此時，車輛甲的中某一乘客盯著看公交車乙，覺得自己所乘的車輛甲正在向后退。請你運用物理知識為該乘客解釋其中的道理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】襄襄和樊樊在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源（有多個電壓檔位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導線，進行了大膽地探究．如圖1所示是他們的實驗電路圖．
（1）他們的猜想是：（只寫一種猜想）．
（2）[進行實驗] 襄襄按照電路圖正確地進行實驗，在連接電路時開關處于；得到了表1中的實驗數(shù)據(jù)．襄襄在實驗中，是靠只改變 而得到實驗數(shù)據(jù)的：測量三次的目的是： ．
表1

實驗第次

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.1

0.2

0.3

2

0.4

0.2

0.6

3

0.8

0.2

1.0

表2

實驗第次

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.2

0.1

0.3

2

0.4

0.2

0.6

3

0.6

0.3

0.9

4

0.8

0.4

1.2


（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．樊樊在實驗中是靠只改變而得到實驗數(shù)據(jù)的．
（4）如圖2，在襄襄同學另外在測量串聯(lián)電路電壓規(guī)律中測L2兩端的電壓時，為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：若以乙車為參照物，則甲車_____，若以甲車為參照物，則丙車_____（以上兩空選填“靜止”、“向前運動”或“向后運動”）。

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