在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論.下列是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn),你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)“摩擦力的應(yīng)用、焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識(shí)”逐一分析各選項(xiàng),然后判斷各選項(xiàng)的正誤.
解答:解:A、人行走時(shí)的動(dòng)力是地面對(duì)人的摩擦力,如果失去了摩擦力,人將寸步難行,說法正確,不符合題意,故A錯(cuò)誤.
B、根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt知:當(dāng)導(dǎo)體都失去了電阻,即R=0時(shí),Q=0,所有電熱器都不能正常工作,說法正確,不符合題意,故B錯(cuò)誤.
C、天平的兩臂是等長(zhǎng)的,當(dāng)砝碼與重物對(duì)天平兩托盤的壓力相等時(shí),天平平衡,如果失去重力,物體對(duì)天平托盤沒有壓力,天平總可以平衡,不能再用來測(cè)量物體的質(zhì)量,說法正確,不符合題意,故C錯(cuò)誤.
D、摩擦可以起電,利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以發(fā)電,失去磁場(chǎng)后,還可以用摩擦的方法產(chǎn)生電,D的說法錯(cuò)誤,符合題意,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了:摩擦力的應(yīng)用、焦耳定律、天平的工作原理、電的產(chǎn)生方法等知識(shí),難度不大是一道基礎(chǔ)題.
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(2008?蕪湖)在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn),其中合理的是:( 。
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了磁體周圍的磁場(chǎng),世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生;
④假如沒有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線將無法導(dǎo)電;
⑤假如沒有了電磁波,我們將無法進(jìn)行信息交流.

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(2009?北塘區(qū)二模)在一堂物理活動(dòng)課上,小南長(zhǎng)和小北塘同學(xué)正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是他們提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn):
①假如失去了重力,物體不會(huì)受到浮力;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了磁體周圍的磁場(chǎng),世界上就再也不會(huì)有電流的產(chǎn)生;
④假如沒有了導(dǎo)體的電阻,導(dǎo)線將無法導(dǎo)電;
⑤假如沒有了介質(zhì),電磁波將無法傳播.
其中合理的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論.以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在一堂物理活動(dòng)課上,同學(xué)們正以“假如沒有了…”為主題展開討論.以下是幾位同學(xué)提出的五個(gè)具有代表性的觀點(diǎn):
①假如沒有了地球引力,物體的質(zhì)量仍然存在;
②假如沒有了摩擦力,一陣微風(fēng)也可以吹動(dòng)停在平直軌道上的火車;
③假如沒有了力的作用,物體將永遠(yuǎn)保持靜止;
④假如沒有了大氣壓強(qiáng),人在地球上就不能吸氣;
其中合理的是( 。

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