【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,小黃同學(xué)提出了以下猜想:
A.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)
小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做_______運(yùn)動(dòng)。
(2)對(duì)比圖中___________________兩個(gè)探究過程,可以驗(yàn)證猜想C。
(3)在甲探究過程中,小黃正確操作,拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2 N,此時(shí)摩擦力為_________N,若拉力增大到3 N時(shí),摩擦力為__________N。
(4)實(shí)驗(yàn)探究中,小黃采用的實(shí)驗(yàn)探究方法是( )
A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法
【答案】(1)勻速直線
(2)甲丙
(3)2;2
(4) C
【解析】
試題分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中,利用物體受到的拉力等于物體受到的摩擦力,因此應(yīng)該讓物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),平衡狀態(tài),受到的力是平衡力;(2)猜想C滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力有關(guān),應(yīng)該控制接觸面的粗糙程度一定,改變物體的壓力的大小,因此選擇甲丙兩個(gè)探究過程;
(3)在甲中,小黃勻速直線拉動(dòng)物體時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)是2 N,等于受到的摩擦力大小,因此摩擦力為2N;若拉力增大到3 N時(shí),但是接觸面的粗糙程度不變,因此摩擦力大小也不變,大小為2N;
(4)實(shí)驗(yàn)探究中,影響摩擦力的大小的因素有接觸面的粗糙程度和壓力的大小,因此小黃采用控制變量的方法 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】騎自行車是一項(xiàng)很好的鍛煉活動(dòng),如圖所示.下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.騎自行車水平勻速行駛時(shí)人對(duì)車的壓力和車對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力
B.自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C.停止蹬車,車還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是因?yàn)檐囀艿綉T性力的作用。
D.將坐墊做的較寬,是為了減小人對(duì)坐墊的壓力,從而減小壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,是小明在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn):
(1)小明從左管口向圖A中的U形管內(nèi)注入適量的水,當(dāng)管內(nèi)的水靜止時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度 (選填“相同”或“不同”)。他連接好橡皮管和金屬盒,在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差(如圖B),通過 (選填序號(hào))方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)。
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水 ②拆除軟管重新安裝 ③向U型管內(nèi)添加適量水
(2)重新調(diào)節(jié)器材后,小明將金屬盒深入水面以下進(jìn)行了如圖C、D、E、F所示的實(shí)驗(yàn)。由 (選填實(shí)驗(yàn)序號(hào))兩幅圖可知,在同種液體內(nèi)部,液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而 。(選填“增大”或“減小”)
(3)小明將金屬盒深入燒杯中水面以下某一深度處,完成了如圖D、E、F的三次實(shí)驗(yàn),由圖中現(xiàn)象可知,同一深度,液體壓強(qiáng)與橡皮膜所朝的方向 (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
(4)小明保持C圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,他發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)的液面的高度差變大了,于是得出了“在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他得出結(jié)論的過程是_______ (選填“可靠”或“不可靠”)的,原因是 。
(5)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小是通過比較U形管兩邊液面的高度差來判斷的,如果所用的壓強(qiáng)計(jì)的U形管中可以選擇染色的酒精、水和水銀(ρ酒精<ρ水<ρ水銀)中的一種液體,為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,小明應(yīng)該選擇上述三種液體中的 裝入U(xiǎn)型管中。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車已進(jìn)入百姓家庭,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)性能的好壞倍受人們關(guān)注.在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)過程中,既要考慮能量的有效利用,又要考慮發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻問題.
[汽油熱值為4.6×107 J/kg,汽油密度為0.7×103 kg/m3,水的比熱容為4.2×103 J/(kg℃)]
(1)為了防止發(fā)動(dòng)機(jī)過熱,汽車的冷卻系統(tǒng)常用水的循環(huán)來降低發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度.5kg水在冷卻系統(tǒng)中溫度升高50℃,所吸收的熱量是多少?
(2)10L汽油在汽車發(fā)動(dòng)機(jī)汽缸內(nèi)燃燒30min,可以釋放出多少能量(假設(shè)汽油完全燃燒)?若發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率為6×104 W,則此汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?(汽車發(fā)動(dòng)機(jī)效率的計(jì)算結(jié)果精確到1%)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電路已部分連接,如圖甲所示,
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端.
(2)正確接入電壓表后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,其故障可能是 .
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向 (選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為 V.
(4)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是 W.
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【題目】甲乙兩人各乘一臺(tái)升降機(jī),甲看見樓房在勻速上升,乙也在勻速上升,乙看見樓房在勻速上升,甲在勻速下降,則他們相當(dāng)于地面( )
A.甲上升,乙下降
B.甲下降,乙上升
C.甲乙都下降,但甲比乙慢
D.甲乙都下降,且甲比乙快
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【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用.小梅同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電源適配器接入照明電路,如所示.她取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了,但用手觸摸幾乎不發(fā)熱.以下推斷不符合上述事實(shí)的是( )
A. 一只LED燈的正常工作的電壓是220V
B. LED燈帶主要將電能轉(zhuǎn)化為光能
C. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
D. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈不能亮
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平桌面上有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器,甲容器內(nèi)盛有適量的A液體,乙容器內(nèi)盛有適量的B液體.將同一個(gè)蘋果先后放入甲、乙兩個(gè)容器中,蘋果靜止后的浮沉狀況及液體的深度如圖所示.對(duì)圖中情景分析正確的是( )
A.甲容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大于乙容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)
B.蘋果排開A液體的重力小于蘋果排開B液體的重力
C.A液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)等于B液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)
D.蘋果在A液體中受到的浮力大于蘋果在B液體中受到的浮力
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【題目】如圖所示是小紅測(cè)定小燈泡電阻的電路圖,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L不亮,電流表、電壓表均無示數(shù).若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處,則下列判斷正確的是( )
A. 燈L短路 B. 燈L斷路 C. 變阻器R短路 D. 變阻器R斷路
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