（2009?瀘州）小華和小芳去上學(xué)，他們并排坐在行駛的公交車?yán)�，若以地面為參照物，小華是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的；若以小華為參照物，小明是
靜止
靜止
的．（選填“運(yùn)動(dòng)“或“靜止”）
分析：在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，假定不動(dòng)的物體叫參照物；判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，就看它相對(duì)于參照物的位置是否變化：有變化--運(yùn)動(dòng)；沒(méi)有變化--靜止．
解答：解：
小華和小芳去上學(xué)，他們并排坐在行駛的公交車?yán)�，若以地面為參照物，小華的位置是變化的，所以是運(yùn)動(dòng)的；
若以小華為參照物，小明的位置沒(méi)有變化，所以小明是靜止的．
故答案為：運(yùn)動(dòng)；靜止．
點(diǎn)評(píng)：一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，決定于選擇的參照物，參照物不同，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不同，這叫運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?瀘州）如圖所示，為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了3次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中始終保持木塊與接觸面間的粗糙情況相同且拉動(dòng)木塊均作勻速直線運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中采集的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 木塊對(duì)木板的壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力/N 接觸面積/m2
1 18 4.5 4.5 0.04
2 18 4.5 4.5 0.01
3 36 9.0 9.0 0.04
（1）比較
1、2
1、2
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）
（2）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙情況相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面粗糙情況相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?瀘州）下圖是自然界中常見的一些現(xiàn)象．針對(duì)各種現(xiàn)象的解釋，不正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?瀘州）下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?瀘州）某班在用“電流表、電壓表測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，所使用的小燈泡上^標(biāo)有“6V”字樣，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如下圖甲所示．
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖甲的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中已連接了部分的實(shí)物連線圖補(bǔ)充連接完整．
（2）其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，將實(shí)物連線圖連接完后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光暗淡，電流表和電壓表均有示數(shù)，但任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電流表和電壓表示數(shù)均不變，致使實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行．你認(rèn)為造成這一問(wèn)題的原因是：
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱
滑動(dòng)變阻器同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱

（3 ） 該組同學(xué)排除故障后，順利完成了實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的“電壓和電流關(guān)系”圖象如右圖丙．請(qǐng)根據(jù)圖象回答：
a、所測(cè)小燈泡的額定功率是
1.8
1.8
W
b、圖象發(fā)生彎曲的原因是：小燈泡的實(shí)際電阻隨工作電壓的升高而
改變
改變
 （選填“改變”或“不變”）．

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