拳頭的體積有多大呢？某小組同學(xué)利用量筒，燒杯（大、小各一個(gè)），水，木塊，分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案

方案一：

（1）用量筒量水裝滿大燒杯，記下水的體積V1；

（2）將拳頭放到大燒杯中，待水不再溢出時(shí)，將拳頭拿出，

（3）用量筒測(cè)出大燒杯中剩余水的體積V2，則拳頭的體積為V=V1﹣V2

方案二：

（1）用木塊墊在大燒杯下，使其成為一個(gè)溢水杯

（2）將大燒杯裝滿水，把小燒杯放在溢水杯杯口下方

（3）將拳頭放到大燒杯中，用小燒杯接住溢出的水

（4）用量筒測(cè)量出溢出水的體積，即拳頭的體積

請(qǐng)分析后回答兩個(gè)問(wèn)題

（1）上述兩種方案的共同特點(diǎn)是什么____？

（2）哪種方案測(cè)出的拳頭體積更準(zhǔn)確一些_____？

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源：河南省2016-2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：填空題

某種物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖像如下圖所示，這種物質(zhì)是_______（填“晶體”或“非晶體”）；在第 10 分鐘時(shí)，該物質(zhì)處于________態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”），其熔化過(guò)程用時(shí) ____ min.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全冊(cè)：15.1：“兩種電荷”能力提升練習(xí)題 題型：填空題

如圖甲，用絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒，然后靠近碎紙屑，發(fā)現(xiàn)________ ，然后將摩擦過(guò)的玻璃棒接觸圖乙所示的自制的驗(yàn)電器的回形針，發(fā)現(xiàn)兩片金屬箔片會(huì)張開(kāi)，因?yàn)開(kāi)_______ ，用手不停地捋圖丙中塑料細(xì)絲，會(huì)越捋越________ ．（蓬松/靠攏）

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全冊(cè)：15.1：“兩種電荷”能力提升練習(xí)題 題型：單選題

關(guān)于絕緣體，下列說(shuō)法中正確的是

A. 不容易導(dǎo)電，也不能帶電 B. 在任何情況下都不能導(dǎo)電

C. 不容易導(dǎo)電，但能夠帶電 D. 只能摩擦帶電，不能接觸帶電

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版九年級(jí)物理全冊(cè)：15.1：“兩種電荷”能力提升練習(xí)題 題型：單選題

絕緣體與導(dǎo)體的最大區(qū)別在于

A. 絕緣體內(nèi)沒(méi)有電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有電荷

B. 絕緣體內(nèi)只有少量電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有大量電荷

C. 絕緣體內(nèi)只有少量自由電荷，而導(dǎo)體內(nèi)有大量自由電荷

D. 以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

為探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)測(cè)得四組數(shù)據(jù)，填在下表中：

綜合分析表中數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：_____；_____。也就是說(shuō)_____是物質(zhì)的一種特性，從而建構(gòu)起_____的概念，用它來(lái)表示物質(zhì)的這種特性。

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科目：初中物理 來(lái)源：山東省煙臺(tái)市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：單選題

小明用焦距為10厘米的凸透鏡做成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)，記錄了光屏上成清晰像時(shí)的四組數(shù)據(jù)（如表），其中明顯錯(cuò)誤的一組是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中物理 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度九年級(jí)物理第十六章 電壓 電阻》 測(cè)試試卷 題型：填空題

已知金屬導(dǎo)體的電阻會(huì)隨著溫度的降低而減小,當(dāng)溫度降低到一定程度時(shí),電阻會(huì)減小到零,這就是__現(xiàn)象.現(xiàn)在有一個(gè)燈泡,在剛點(diǎn)亮的一段時(shí)間內(nèi),它的電阻會(huì)____(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目：初中物理 來(lái)源：四川省瀘州市2017-2018學(xué)年下學(xué)期期末考試八年級(jí)物理試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小芳同學(xué)用了質(zhì)量可忽略不計(jì)的輕質(zhì)杠桿尺、支架、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)和質(zhì)量相同的鉤碼若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）當(dāng)把杠桿組裝在支架上時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母向_____端調(diào)節(jié)（選填”左”“右”），使杠桿在水平位置平衡。

（2）如圖甲所示，在杠桿兩端各懸掛一定數(shù)量的鉤碼后，杠桿在水平位置平衠。如果在兩側(cè)各取下一個(gè)鉤碼，杠桿_____端將下沉（選填“左”“右”）；若要讓杠桿再次在水平位置平衡，可將右側(cè)的三個(gè)鉤碼懸掛在離支點(diǎn)更_____（選填“近”或“遠(yuǎn)”）的位置

（3）如果在C點(diǎn)改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，如圖乙所示。為了使杠桿在水平位置平衡且彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最小，應(yīng)沿_____的方向拉。若將細(xì)線一端系在C點(diǎn)另一端固定在支架上的D點(diǎn)如圖丙所示，則細(xì)線對(duì)杠桿的拉力將_____（選填“大于”、等于”或“小于”）乙圖操作中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。

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