一位同學(xué)在使用電流表測(cè)較小電流時(shí)，應(yīng)該使用“—”和“0.6”兩個(gè)接線柱，但錯(cuò)誤地使用了“—”和“3”兩個(gè)接線柱接入了電路，其他操作正確，這樣會(huì)出現(xiàn)：（     ）

A．指針不動(dòng)          

B．指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)

C．指針擺動(dòng)偏小      

D．指針擺動(dòng)太大，電流表可能被燒壞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（    ）

A.聲源離我們?cè)浇�，振幅越大，響度就越�?/p>

B.鼓面每秒振動(dòng)的次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度也越大

C.棒擊鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音調(diào)越高，響度也越大

D.聲源離我們?cè)竭h(yuǎn)，振幅越大，響度就越小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電車(chē)車(chē)門(mén)下常常掛有一條鐵鏈，這條鐵鏈在電車(chē)行駛時(shí)是提起而不與地面接觸的，當(dāng)電車(chē)停車(chē)開(kāi)門(mén)時(shí)，鐵鏈下落與地面接觸。這是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A.鐵鏈與地面接觸會(huì)發(fā)出響聲，告知車(chē)站上的乘客電車(chē)將要停車(chē)，請(qǐng)準(zhǔn)備上車(chē)

B.鐵鏈與地面接觸會(huì)發(fā)出響聲，告知車(chē)上的乘客電車(chē)將要停車(chē)，請(qǐng)準(zhǔn)備下車(chē)

C.鐵鏈與地面接觸，可以增加地面與電車(chē)之間的摩擦，使電車(chē)盡快停下來(lái)

D.鐵鏈與地面接觸，釋放電車(chē)有關(guān)部件間的摩擦所積累的電荷，避免地面上的乘客與電車(chē)之間可能發(fā)生的火花放電，確保安全

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下圖是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的用電流表測(cè)量干路中電流的電路圖，其中正確的是（   ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則通過(guò)燈泡L1、L2電流大小的判斷正確的是（ ）


　　A．L1的電流大于L2的電流 B．L1的電流等于L2的電流

　C．L1的電流小于L2的電流 D．無(wú)法比較L1、L2的電流大小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


粗心的馬虎同學(xué)在連接電路時(shí)，電路里少連了一根導(dǎo)線，如圖所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，補(bǔ)上后要求：燈泡L1、L2都能發(fā)光，且電流表只測(cè)量通過(guò)燈泡L1的電流，開(kāi)關(guān)也只控制L1的通斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


每當(dāng)節(jié)日的夜晚，許多高大的建筑物都要用成千只燈泡裝點(diǎn)起來(lái)，點(diǎn)亮的燈泡映出建筑物的輪廓，顯得美麗、壯麗．這些燈泡是（  ）

 A.并聯(lián)     B.串聯(lián)     C.可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)     D.無(wú)法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如下圖所示的各電路中，三盞燈并聯(lián)的是（  ）

     A          B            C             D

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“掩耳盜鈴”是在_____減弱聲音的；“無(wú)聲手槍”是在_____減弱噪聲的；放鞭炮時(shí)，用棉花塞住耳孔，是在______減弱噪聲的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案