某同學(xué)使用電流表測(cè)量電流的時(shí)候，本應(yīng)使用“—”和“0.6”兩接線柱，但他接入的是“—”和“3”接線柱，并使“3”接線柱流入，從“—”接線柱流出，這樣做的結(jié)果是（ ）

A．指針的偏轉(zhuǎn)角度太小，測(cè)量結(jié)果誤差太大

B．電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，且無(wú)法讀數(shù)

C．指針始終不動(dòng)

D．指針的偏轉(zhuǎn)角度太大，電流表可能被損壞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫前洲中學(xué)初三上期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，小美和小麗再探有關(guān)杠桿平衡的問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，杠桿右端下傾，為了使杠桿在水平位置平衡，則應(yīng)將左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，這樣做的目的： 。

（2）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的 端下降．要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將 即可．

（3）小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示．小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認(rèn)為原因是 ．

（4）他們認(rèn)為（2）問(wèn)中拉力是做功的．如果水平向右的拉力F大小不變，OA長(zhǎng)L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過(guò)30°的過(guò)程中，拉力F做功為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆重慶江津區(qū)三校初三上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，閉合開(kāi)關(guān) S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)，電路中電流表、電壓表的示數(shù)和燈泡 L 亮度變化情況正確的是

A. 兩塊電表的示數(shù)都變小，燈泡L亮度變暗

B. 兩塊電表的示數(shù)和燈泡L亮度都不變

C. 兩快電表的示數(shù)都變大，燈泡L亮度變亮

D. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小，燈泡 L 亮度變暗

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省臨沂市初三上學(xué)期階段性抽測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

D．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇無(wú)錫北塘區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法在物理學(xué)上稱為 （選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”）。

(2)當(dāng)研究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該選用質(zhì)量 的兩個(gè)小球從斜面上 高度由靜止?jié)L下（選填“相同”或“不同”）。

(3)某同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能大小與質(zhì)量”的關(guān)系，它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下：

該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)結(jié)論與物理事實(shí)是否相符？ （選填：相符或不相符）；你認(rèn)為出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是 。

(4)質(zhì)量和速度哪一個(gè)對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示：

分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時(shí)V1、V2表的讀數(shù)分別是4V和2.5V，則電源電壓為 V ，燈L1 兩端的電壓為 V 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省南京市玄武區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板既能反光又能__________的特點(diǎn)，從而能____________________。

（2）小明將透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，當(dāng)移動(dòng)光屏找到最小最亮的光斑時(shí)，透鏡距離光屏正好5cm，則該凸透鏡的焦距是_________cm。

（3）小明用該透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí)，光屏應(yīng)向M點(diǎn)的______（選填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)，才能接收到一個(gè)清晰的像，調(diào)整后，光屏上燭焰的像是倒立__________ （選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實(shí)像。

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇丹陽(yáng)呂城片初三上學(xué)期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題

生活中常用的熱水瓶，其外壁采用鍍銀的雙層玻璃，并將中間抽成真空，這是為了減少 ．注入一定量的熱水后，立即蓋上軟木塞，軟木塞會(huì)跳起來(lái)．這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氣體的 能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機(jī)械能．汽油機(jī)的 沖程也發(fā)生同樣的能量轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇揚(yáng)州江都區(qū)第二中學(xué)等兩校初三上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，一種環(huán)保混合動(dòng)力汽車穿梭于各場(chǎng)館之間，混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，內(nèi)燃機(jī)并不工作，蓄電池通過(guò)某種方式向車輪輸送能量；當(dāng)需要高速行駛或蓄電池儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，既可以向車輪輸送能量，也可以同時(shí)給蓄電池充電；當(dāng)車輛需要全力加速時(shí)，內(nèi)燃機(jī)和蓄電池還可以同時(shí)向車輪輸送能量．一測(cè)試人員駕駛該車在平直公路上勻速行駛0.5h，觀察儀表盤(pán)，發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間內(nèi)汽車內(nèi)燃機(jī)消耗燃油 4.475kg，車速為50km/h，蓄電池組儲(chǔ)存的能量由最大值的60%增加到80%，蓄電池組儲(chǔ)存的能量的最大值為1.08×108J．從汽車使用技術(shù)手冊(cè)中，測(cè)試人員發(fā)現(xiàn)該車使用的燃油的熱值為4.0×107J/kg，汽車行駛時(shí)所受阻力f和車速v的關(guān)系如上左圖所示．

（1）混合動(dòng)力車啟動(dòng)時(shí)，蓄電池 能轉(zhuǎn)化為汽車 能．

（2）該車在測(cè)試過(guò)程中內(nèi)燃機(jī)的牽引力所做功是多少？

（3）該車在測(cè)試過(guò)程中蓄電池組儲(chǔ)存的能量增加了多少？

（4）試計(jì)算該汽車內(nèi)燃機(jī)的效率（不計(jì)內(nèi)燃機(jī)機(jī)械傳動(dòng)及充電過(guò)程中的能量損失）．

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