A. | 一切發(fā)聲的物體都在振動 | |
B. | 高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 | |
C. | 人耳聽不到次聲波是因為響度太小 | |
D. | 用聲吶給魚群定位是利用聲音可以傳遞能量 |
分析 (1)聲音是物體振動產(chǎn)生的,一切振動的物體都在發(fā)聲;
(2)防治噪聲的途徑,從三方面考慮:①在聲源處;②在傳播過程中;③在人耳處;
(3)次聲波是振動頻率小于20赫茲的聲波,人耳的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲;
(4)聲音在生活中有很多應(yīng)用,比如:聲音可以傳遞信息與能量,超聲波可以還可以測距或者定位等,聲音還可以影響人的情緒.
解答 解:
A、聲音是物體振動產(chǎn)生的,所以發(fā)聲的物體都在振動.故A正確;
B、城市路旁安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲,并不能防止噪聲的產(chǎn)生.故B錯誤;
C、人耳正常的聽覺范圍是20赫茲到20000赫茲,因為次聲波的聲音頻率小于20赫茲,所以人耳聽不到.故C錯誤;
D、聲音可以傳遞信息,也能傳遞能量.用聲吶給魚群定位是利用聲音可以傳遞信息.故D錯誤.
故選A.
點評 本題主要考查的是聲音的應(yīng)用,要知道聲音在生活中的應(yīng)用,弄清聲音的應(yīng)用區(qū)別是解題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電阻R1、R2的連接方式為并聯(lián) | |
B. | 若R1短路,電流表示數(shù)將變?yōu)榱?/td> | |
C. | 若R2斷路,電壓表示數(shù)將變?yōu)榱?/td> | |
D. | 若R1大于R2,R1的電功率將大于R2的電功率 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在研究串聯(lián)電阻時,通常用一個阻來替代多個串聯(lián)電阻 | |
B. | 利用磁感線來描述磁場的分布和方向 | |
C. | 將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,通過乒乓球被彈開反映音叉在振動 | |
D. | 讓不同的紙錐從相同高度下落,通過比較下落時間判斷運動的快慢 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 毛皮與橡膠棒摩擦,橡膠棒帶負電的原因是失去了正電荷 | |
B. | 動圈式話筒的原理是電流的磁效應(yīng) | |
C. | 手機既能發(fā)射電磁波又能接受電磁波 | |
D. | 微波爐工作就是電流的熱效應(yīng)表現(xiàn) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳水運動員在空中下落的過程中,動能變小,重力勢能變大 | |
B. | 足球被踢出后,繼續(xù)在草地上向前滾動,這是由于足球受到慣性作用 | |
C. | 舉重運動員將杠鈴舉在空中靜止時,他累的滿頭大汗,此時對杠鈴做了功 | |
D. | 籃球運動員拋出的籃球在空中先上升后下落,是因為力改變了籃球的運動狀態(tài) |
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