李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓UAB,將UAB的數(shù)值記錄在表格中;
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上,閉合開(kāi)關(guān),打算用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓UBC,但實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)了故障,沒(méi)有測(cè)出UBC的電壓值。
實(shí)驗(yàn)記錄表格如表所示。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| | |
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖18所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓UAB,將UAB的數(shù)值記錄在表格中;
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
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(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上,閉合開(kāi)關(guān),打算用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓UBC,但實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)了故障,沒(méi)有測(cè)出UBC的電壓值。
實(shí)驗(yàn)記錄表格如右表所示。
由于電路出現(xiàn)了故障,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完成,請(qǐng)你完成下面的交流與評(píng)估問(wèn)題。
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 ;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? 為什么?
, ;
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
(3)故障排除后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符 ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處
是 (寫(xiě)出一條)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1) 按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓UAB,將UAB的數(shù)值記錄在表格中;
(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上,閉合開(kāi)關(guān),打算用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓UBC,但實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)了故障,沒(méi)有測(cè)出UBC的電壓值。
實(shí)驗(yàn)記錄表格如表所示。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
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由于電路出現(xiàn)了故障,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完成,請(qǐng)你完成下面的交流與評(píng)估問(wèn)題。
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 ;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? 為什么?
, ;
(3)故障排除后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符 ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處
是 (寫(xiě)出一條)。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
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科目:初中物理 來(lái)源:2012屆昌平區(qū)第一學(xué)期初三期末考試物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
李瑞同學(xué)在參加物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖18所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓UAB,將UAB的數(shù)值記錄在表格中;
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(3)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上,閉合開(kāi)關(guān),打算用電壓表測(cè)出L2兩端的電壓UBC,但實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)了故障,沒(méi)有測(cè)出UBC的電壓值。
實(shí)驗(yàn)記錄表格如右表所示。
由于電路出現(xiàn)了故障,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有完成,請(qǐng)你完成下面的交流與評(píng)估問(wèn)題。
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須 ;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? 為什么?
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UAB/V |
UBC/V |
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1.4 |
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(3)故障排除后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符 ;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處
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