(1)如圖所示實驗說明_____________；

(2)要利用如圖所示實驗裝置探究“液體壓強和液體密度之間的關(guān)系”，你認為應(yīng)該怎樣做？________________．

答案：略
解析：

(1)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；(2)在三個容器中分別加入不等量的鹽


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、陳明同學設(shè)計如圖所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過玻璃管通入燒杯中（燒杯中盛有15℃的冷水），溫度計甲用于測量沸水的溫度，溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度．

（1）燒瓶內(nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖所示，說明水的沸點為
102
℃，此時燒瓶內(nèi)液面的氣壓比標準大氣壓
高
；整個加熱過程中，甲溫度計的示數(shù)變化規(guī)律是
先上升后不變
．
（2）一段時間后乙溫度計的示數(shù)如圖所示，說明燒杯中水的溫度
升高
了，這是因為
水蒸氣液化放熱
．
（3）隨著實驗的進行，右側(cè)燒杯內(nèi)水的質(zhì)量將
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?陜西）（1）如圖所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連?當往漏斗中灌水時，氣球充水后鼓起．如圖所示，當漏斗上升時氣球的體積逐漸變大，漏斗上升到一定高度時，氣球被水擠破．以上現(xiàn)象說明水的壓強與深度的關(guān)系是
水的壓強隨深度的增加而增大
水的壓強隨深度的增加而增大
．
（2）如圖所示實驗，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開一個小孔，插人水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水．該實驗的原理是：
流體流速越大的地方，壓強越小
流體流速越大的地方，壓強越小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

三穗中學八（1）班同學做了如圖所示實驗：給鎢絲加熱時，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度變?nèi)酰麄冞@個實驗說明了（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示實驗，請回答下面的問題．
（1）當迅速地來回拉繩子，過一會兒筒內(nèi)的乙醚會
沸騰
沸騰
．說明了乙醚的
溫度
溫度
升高，
內(nèi)能
內(nèi)能
增加．當把塞子沖開后，乙醚蒸氣的
內(nèi)能
內(nèi)能
減少，轉(zhuǎn)化為塞子的
機械能
機械能
．
（2）此實驗說明了
做功可以改變物體的內(nèi)能
做功可以改變物體的內(nèi)能
．

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科目：初中物理 來源：2013屆四川省綿陽市八年級下學期定時作業(yè)二物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小靜同學在用電流表、電壓表測小燈泡的電阻、電功率的實驗時，燈泡上標有“2.5V” 字樣。

 (1)如圖所示，小靜連接的電路還沒有完成，如果要求滑動變阻器的滑片P 向右移動時，電流表的示數(shù)變大，導線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱      連接（填“A ”、“B”或“D”)。

(2)電路連接正確后，小靜閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則產(chǎn)生這個故障的原因可能是                    。

(3)排除故障后進行實驗，實驗中測得燈泡兩端電壓、通過的電流、燈絲的電阻、燈泡的電功率和觀察到的燈泡發(fā)光情況等，并記入下表：

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

電功率P/W

發(fā)光情況

1

1.5

0.22

6.8

0.33

較暗

2

2.0

0.26

 

0.52

較亮

3

2.5

 

8.3

 

正常發(fā)光

根據(jù)以上觀察到的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)。

①你認為小燈泡L的額定功率為___________ (保留二位小數(shù)) 。

②小燈泡L在通過電流為0.26A時其電阻值為____________ (保留一位小數(shù))。

③從以上表格中你能得出小燈泡的亮度由                           決定。

(4)他們還注意到，燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，同學們想：導體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？你認為他們說的有道理嗎？請你給他們作出合理的解釋：                                          。                                                                                                                                          

 

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