如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)中，能測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是________；如果將該裝置移到海拔1000m的高山上去做，其余條件不變，水銀柱將________．（填“上升”或“下降”）

丙    下降
分析：測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)用的是托里拆利實(shí)驗(yàn)，而此實(shí)驗(yàn)就是圖丙所示，當(dāng)將該裝置移到海拔1000m的高山上去做，其余條件不變，由于大氣壓會(huì)隨著海拔的升高而降低，所以此時(shí)水銀柱會(huì)下降，因?yàn)樗y柱的高度決定著大氣壓的大小．
解答：托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，所以應(yīng)該是圖丙，而當(dāng)將該裝置移到海拔1000m的高山上去做，其余條件不變，大氣壓會(huì)隨著海拔的升高而降低，所以水銀柱會(huì)下降；
故答案為 丙，下降．
點(diǎn)評(píng)：本題目考查了大氣壓的相關(guān)內(nèi)容，需要學(xué)生掌握相關(guān)實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論，和大氣壓與海拔間的關(guān)系，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，題目不難解出！
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

27、小紅同學(xué)在看了現(xiàn)行九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)《物理》教科書(shū)第一冊(cè)封面的彩圖“光的折射現(xiàn)象”以后，自己動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)．他根據(jù)觀察畫(huà)了如圖甲、乙、丙所示的三個(gè)圖，其中畫(huà)得正確的圖是
甲乙
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．

（1）請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上：
甲同學(xué)的現(xiàn)象：
指針?lè)崔D(zhuǎn)了
指針?lè)崔D(zhuǎn)了
；產(chǎn)生的原因
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
；
乙同學(xué)的現(xiàn)象：
指針偏轉(zhuǎn)角度太小
指針偏轉(zhuǎn)角度太小
；產(chǎn)生的原因
電流表量程選擇太大了
電流表量程選擇太大了
；
丙同學(xué)的現(xiàn)象：
指針偏轉(zhuǎn)角度超過(guò)了最大刻度線
指針偏轉(zhuǎn)角度超過(guò)了最大刻度線
；產(chǎn)生的原因
電流表量程選擇太小了
電流表量程選擇太小了
；
（2）改正錯(cuò)誤后，該同學(xué)再閉合開(kāi)關(guān)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.8A，請(qǐng)你在圖乙中畫(huà)出指針的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻處．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析它們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題．
甲同學(xué)的問(wèn)題：
量程選擇太小
量程選擇太小
．
乙同學(xué)的問(wèn)題：
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
．
丙同學(xué)的問(wèn)題：
量程選擇太大
量程選擇太大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)海南中學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組在“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)分別利用如圖甲、乙、丙所示的裝置，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m		 有用功
W有/J		 測(cè)力計(jì)
拉力F/N		 測(cè)力計(jì)移動(dòng)
距離S/m		 總功
W總/J		 機(jī)械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
（1）填寫(xiě)第3次實(shí)驗(yàn)中的機(jī)械效率．
（2）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提升的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（3）比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率
 
．
（4）如果繩重和摩擦不計(jì)，丙圖中提升的鉤碼重為4N時(shí)，測(cè)力計(jì)的拉力為1N，那么當(dāng)提升的鉤碼重為9N時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素 有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，
（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲、乙所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙、丙所示．
上述甲、乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察
 
的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大�。�
②乙、丙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是
 
．
③要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
 
圖．
④由甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：
 
 
．
⑤舉出生活中能說(shuō)明以上結(jié)論的一個(gè)實(shí)例：
 
 
．

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