如圖11所示，邊長(zhǎng)分別為0.1米和0.2米的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上，物體A、B的質(zhì)量都為6千克。求：

① 物體A的密度ρA。
② 物體B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)pB。
③ 小華設(shè)想在兩物體中選擇某一物體沿豎直方向截去一定厚度L、并置于另一物體上部后使二者對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算分析小華的設(shè)想是否有可能實(shí)現(xiàn)，若有可能，求出L的值；若沒(méi)有可能，說(shuō)明理由。
① ρA= mA/V水=6千克/10-3米3=6×103千克/米3 （2分）
② FB=GB= mBg=6千克×9.8牛/千克=58.8牛   （1分）
   pB=FB/SB= 58.8牛/0.04米2=1470帕       （2分）
③ pA=FA/SA= GA/ SA =58.8牛/0.01米2=5880帕 （1分）
因?yàn)?i>pA> pB，所以切A，而將A沿豎直方向切，則A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)不變，依然是5880帕。若將A全部放到B的上方，B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)
pB=F/SB=（GA+ GB）/ SB =2940帕，還是小于5880帕，所以沒(méi)有可能。（2分）
只要方法合理就給分。解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測(cè)量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過(guò)程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測(cè)量物體的質(zhì)量，則測(cè)量值
＜
＜
真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線(xiàn)系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于
2.7×103
2.7×103
kg/m3．
（3）通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線(xiàn)甲來(lái)表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：
制作銅導(dǎo)線(xiàn)
制作銅導(dǎo)線(xiàn)
（舉1例）．
物質(zhì) 密度/（kg/m3）
鋁 2.7×103
銅 8.9×103
鉛 11.3×103
金 19.3×103

（4）金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體，放在水平地面上后，對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa，金屬塊C的密度為多少？
（5）小明判斷金屬塊C可能是空心的，請(qǐng)你說(shuō)明小明這樣判斷的理由？
（6）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm，長(zhǎng)約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
（1）原理：
（2）裝置
（3）使用方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州市2010屆九年級(jí)第一次模擬考試物理試題 題型：022

有一個(gè)正方體金屬塊，不知是什么材料制成的，為確定其“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給小明同學(xué)，該同學(xué)想，測(cè)出這種物質(zhì)的密度，不就可以判斷了嗎？他首先找來(lái)一把分度值是毫米的刻度尺，仔細(xì)測(cè)出其邊長(zhǎng)為31.11 mm．接著，算出金屬塊體積為30.1．然后用天平稱(chēng)出金屬塊質(zhì)量(結(jié)果如圖所示)，小明讀出示數(shù)為81.8 g，根據(jù)密度公式算得ρ＝2.7 g/cm3，于是，他判斷這個(gè)正方體可能是鋁制成的．請(qǐng)你指出該同學(xué)在鑒別物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的三處錯(cuò)誤．(1)________；(2)________；(3)________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測(cè)量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過(guò)程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測(cè)量物體的質(zhì)量，則測(cè)量值______真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線(xiàn)系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于______kg/m3．
（3）通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線(xiàn)甲來(lái)表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______（舉1例）．
物質(zhì)密度/（kg/m3）
鋁2.7×103
銅8.9×103
鉛11.3×103
金19.3×103

（4）金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體，放在水平地面上后，對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa，金屬塊C的密度為多少？
（5）小明判斷金屬塊C可能是空心的，請(qǐng)你說(shuō)明小明這樣判斷的理由？
（6）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm，長(zhǎng)約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
（1）原理：
（2）裝置
（3）使用方法．

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科目：初中物理 來(lái)源：2005年山東省青島市中考模擬試卷（五）（解析版） 題型：解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊，他想知道它們分別是什么物質(zhì)，于是他想到測(cè)量它們的密度．
（1）如果天平在使用的過(guò)程中，忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡，指針靜止時(shí)如圖所示，若用它測(cè)量物體的質(zhì)量，則測(cè)量值______真實(shí)值．（“＞”，“＜”，“=”）
（2）經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克，在量筒中倒入14ml水后，他將金屬塊A用細(xì)線(xiàn)系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖所示，則金屬塊A的密度等于______kg/m3．
（3）通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)：金屬塊B可用圖中直線(xiàn)甲來(lái)表示，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如：______（舉1例）．
物質(zhì)密度/（kg/m3）
鋁2.7×103
銅8.9×103
鉛11.3×103
金19.3×103

（4）金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體，放在水平地面上后，對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa，金屬塊C的密度為多少？
（5）小明判斷金屬塊C可能是空心的，請(qǐng)你說(shuō)明小明這樣判斷的理由？
（6）研究完固體密度后，他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器，看著桌子上紙、筆，家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm，長(zhǎng)約20cm的L型塑料管（透明）．他想到了辦法，您知道小雨怎樣制作的嗎？
（1）原理：
（2）裝置
（3）使用方法．

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