【題目】下列事例中，沒有利用超聲波的是（ ）

A．倒車雷達 B．用聲吶探測海深

C．用B超做體檢 D．用聽診器檢查身體

【答案】D

【解析】

試題分析：倒車雷達利用了超聲波傳遞信息，A不符合題意；用聲吶探測海深，利用了超聲波傳遞信息，B不符合題意；用B超做體檢，利用了超聲波傳遞信息，C不符合題意；用聽診器檢查身體，是利用了聲音傳遞信息，不是利用超聲波，超聲波是人耳聽不到的，D符合題意，故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，帶有吸盤的塑料掛鉤靜止在墻壁上。若將一件衣服掛在掛鉤上，掛鉤仍處于靜止狀態(tài)。下列關于掛鉤的說法正確的是（ ）

A. 它受到的大氣壓力減小

B. 它受到的重力增加

C. 它對墻壁的壓力增加

D. 它與墻壁間的摩擦力增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在并聯(lián)電路中，干路中的開關可以控制_______的通斷，支路中的開關只能控制_______的通斷。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于某一物體兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼。

（1）當物體靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），你認為造成這種情況的原因是_______；

（2）實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若要使物體在圖示位置失去平衡，你可通過 ____________的方法實現(xiàn)；

（3）某同學用圖丙裝置進行實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊在水平方向受到_____個力的作用，這些力_____（選填“平衡”或“不平衡”）。小明再把右盤中的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究阻力對物體運動的影響時，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車，如圖所示．

（1）每次都要讓小車從斜面上的同一位置開始下滑，使小車每次到達水平面時____大小相等．

（2）實驗過程中，每次用小旗標注小車滑行的距離，若三次材料分別是木板、毛巾和棉布，則當所鋪材料是木板時，小車應停在_____（選填序號）位置．通過進一步推理可以得出結論：運動的物體如果不受阻力，將做________________.

（3）如果小明在某次操作過程中發(fā)現(xiàn)，本組的小車在毛巾表面比在木板表面滑行的更遠，你認為造成這種現(xiàn)象的原因可能是：__________.

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【題目】小陸同學在實驗室測量酸奶的密度．他準備了量筒（如圖甲所示）和天平。

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應將平衡螺母向_______調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=____g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g；則酸奶的密度為__________kg/m3。

（3）同組的小昊同學在實驗中發(fā)現(xiàn)了一個“問題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會導致測得的酸奶密度值比實際值____（偏大／偏小／不變）；于是，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量此時燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3，記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V，則酸奶密度表達式：ρ=___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·龍東卷】電熱毯（俗稱“電褥子”）是根據(jù)電流的_______效應制成的。小亮家的電熱毯通電后指示燈不亮，小亮檢修時發(fā)現(xiàn)是電熱絲斷了，他把電熱絲的兩個斷頭連接起來，他發(fā)現(xiàn)連接處比別處更熱，這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張玲和李影同學在進行“測量小燈泡額定功率”的實驗中，現(xiàn)有器材：額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻約為20Ω）2個，電壓約為12V的電源1個，電流表、電壓表、開關各1個，規(guī)格分別為“20Ω，1A”和“50Ω，0.5A”的滑動變阻器各1個，導線若干．

（1）實驗中應選擇規(guī)格為“ ”的滑動變阻器．

（2）圖甲中已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導線，將電路連接完整．

（3）張玲閉合開關，并適當移動滑片，小燈泡被燒壞，此時電壓表示數(shù)約為 V，分析后又向老師借用了一個定值電阻，請你判斷定值電阻應 聯(lián)在電路中、其目的是 ．

（4）重新連好電路后，再次閉合開關，移動滑動變阻器到某一位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表的示數(shù)為 A，小燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）一輛質(zhì)量為1500千克的某品牌汽車，靜止在水平路面時，輪胎與地面接觸的總面積為0.02米2，此時該汽車對路面的壓強為 帕．

（2）若小柯在平直公路上以72千米/小時的速度邊看微信邊勻速行車，當發(fā)現(xiàn)前方路面50米處有障礙物時，小柯在 系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下立即采取相應的剎車措施．據(jù)相關部門測定，司機正常反應時間約0.6秒，而邊看微信邊開車，反應時間會變?yōu)檎７磻獣r間的3倍．該車以不同速度行駛時制動距離見下表．請結合表中數(shù)據(jù)及圖甲，計算車子若按原運動方向行駛能否在撞上障礙物前停下．

速度（千米/時）

制動距離（米）

40

8

60

20

72

28

注：反應時間：司機從發(fā)現(xiàn)情況到操縱制動器所需要的時間；

反應距離：汽車在司機的反應時間里以原來速度行駛所通過的距離；

制動距離：當司機制動剎車后，汽車還會繼續(xù)滑行的距離．

（3）人的反應時間的長短可通過圖乙所示的方法進行比較：當豎直下落的直尺被捏住位置的刻度值越�。ㄔ娇拷叩南露耍�，則說明反應時間 ．為了利用直尺定量測出人的反應時間，可在該直尺的另一面標記出表示反應時間的刻度線及對應刻度值，且每格代表的時間相等，則每格的長度是 的（選填“相等”或“不相等”）．（不計空氣阻力）

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