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（2009?從化市一模）下列說法正確的是（　　）
分析：A、納米是長度的單位，明確其換算關系可做出判斷；
B、機械包括杠桿、滑輪、斜面等，有的可以省力，有的可以省費距離，有的可以改變力的方向；
C、根據影響動能和勢能大小的因素，判斷出其能量的變化情況即可；
D、物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，一定受到另一個物體給予的反作用力．
解答：解：A、納米技術是納米尺度內的科學技術，納米是長度的最小單位，1m=109nm，即1nm=10-9m，故說法正確，符合題意；
B、機械并不一定都省力，如：釣魚竿就是費力杠桿，使用時為了省距離，故說法錯誤，不合題意；
C、神州五號飛船勻速直線下降時，質量不變、高度減小，所以勢能減小，速度不變，所以動能不變，勢能并未轉化為動能，故說法錯誤，不合題意；
D、兩個物體相互碰撞時，二者之間力的作用是相互的，只是它們各自的作用效果不同而已，故說法錯誤，不合題意．
故選A．
點評：此題考查了四個物理學中的基本知識點，包括納米技術、簡單機械的認識、能量的轉化、力的作用的相互性等，有一定的綜合性，但難度不大，此類題值得我們關注．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市一模）下列現(xiàn)象中，沒有利用物體慣性的是（　�。�

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（2009?從化市一模）建設核電站能有效緩解目前電力緊張的狀況．關于核電站，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市一模）把一個蘋果（ρ蘋果＜ρ水）輕輕放入裝滿水的杯中，蘋果靜止時將處于
漂浮
漂浮
（選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”）；若蘋果受到的重力為2N，則從桶中溢出的水受到的重力為
2
2
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?從化市一模）水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯，如圖所示．小明利用家中的工具測得水深12cm，粗略測出玻璃杯的底面積為2×10-3m2，又估測出水和杯子的總質量約為0.4kg．請你解答下列問題：（g取10N/kg） 
（1）水和杯子的總重力；
（2）杯子對水平茶幾的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?從化市一模）蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素，是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：

猜想l：可能與勻速提升的速度大小有關；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重力有關；’
猜想3：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關；
猜想4：可能與鉤碼被提升的高度有關．
蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表．
蘭蘭的實驗記錄：
物理量
控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結果  
芳芳的實驗記錄：
物理量
 控制因素		 鉤碼重/N
 		 繩端拉力/N
 		 機械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結果  
（1）請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；
（2）請根據她們的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果
蘭蘭：滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關，被提升物體的重力越大，機械效率越高． 芳芳：滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關．
蘭蘭：滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關，被提升物體的重力越大，機械效率越高． 芳芳：滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關．
；
（3）歸納她們的實驗探究，你所得的結論是：
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與物體的重力有關，被提升物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與物體的重力有關，被提升物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
．

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