9．小明用一個焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）如圖a可知，該凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點中的c點上（P是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點可應用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”）．
（3）通過實驗，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠，光屏上得到的清晰像越小（填“大”或“小”）．
實驗中，光屏上已成清晰的、縮小的像，此時小明固定蠟燭和凸透鏡，在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，若仍要在光屏上成清晰的像，則需將光屏向遠離（填“靠近”或“遠離”）凸透鏡的方向移動．
（4）如圖b所示，當把蠟燭放在d點時，小明要看到蠟燭虛像的方法是在凸透鏡的右側向凸透鏡看過去．

分析 （1）根據(jù)焦距的概念，計算出焦距的大�。畯慕裹c到凸透鏡的距離；
（2）當f＜u＜2f時，成倒立放大的實像，投影儀就是利用此原理制成的；
（3）成實像時，物距越大，像距越小，像越小；凹透鏡對光線有發(fā)散作用；
（4）成虛像時，像與物體在透鏡的同一側．

解答 解：（1）由圖中，平行光線經凸透鏡后會聚到一點，光屏上得到的最小、最亮的光斑便是凸透鏡的焦點，所以焦距為f=60.0cm-50.0cm=10.0cm．
（2）P點所在物距=2f，將點燃的蠟燭放到標尺a處，此時的物距為u＞2f，在光屏上成倒立縮小的實像，照相機就是利用此原理制成的，像和物分居在異側，故如果不用光屏而用眼睛直接觀察此像，則眼睹應位于透鏡右側；
（3）成實像時，物距越大，像距越小，像越��；在蠟燭和凸透鏡間放上自己所配戴的近視眼鏡，近視鏡是凹透鏡，對光線有發(fā)散作用，所以應將光屏遠離凸透鏡；
（4）當把蠟燭放在d點時，物距小于焦距，成的是虛像，像與物體在透鏡的同側，故應在光屏的一側透過凸透鏡觀察像．
故答案為：（1）10.0； （2）c；投影儀 （3）小；遠離；（4）在凸透鏡的右側向凸透鏡看過去．

點評 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應用，還涉及到了凹透鏡對光線的發(fā)散作用，是一道常見題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列關于物理概念的說法中，正確的有（　�。�
A．物體吸收熱量，溫度一定升高
B．物質的分子之間可以單獨存在斥力
C．一個物體在平衡力的作用下，其動能保持不變
D．通電導體在磁場中受力的方向與電流方向和磁場方向有關

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小文發(fā)現(xiàn)：生雞蛋放入水中會下沉，雞蛋的密度到底有多大呢？他來到實驗室做實驗．

（1）他將天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端零刻度線處，觀察到指針的偏轉情況如圖甲所示，他應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調，使天平橫梁平衡；他把雞蛋放入天平左盤，正確操作后，天平的示數(shù)如圖乙所示，則雞蛋質量是57.2g，他又按圖丙所示的方法測出了雞蛋體積是52cm3，則雞蛋的密度為1.1g/cm3．
（2）小文回家后又想測熟雞蛋的密度，他把熟雞蛋放入水中發(fā)現(xiàn)它也下沉，于是他找來家中的一個柱形薄壁的透明杯子、小米、刻度尺、水盆和適量的水，進一步測出了熟雞蛋的密度．請你幫他將后面的實驗步驟補充完整，并寫出熟雞蛋密度的表達式．
①向杯內倒入適量的水，用刻度尺測出杯內水的高度為h1；
②將雞蛋浸沒在杯內的水中，用刻度尺測出杯內水的高度為h2；
③取出雞蛋，將杯內水倒凈并擦干，放入適量小米，其漂浮在水盆中如圖�。ǚ判∶椎哪康氖鞘贡谒胁粌A斜），用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h3；
④將熟雞蛋放入杯內小米中，杯子仍豎直漂浮在水面上，用刻度尺測出杯底浸入水中的深度為h4．熟雞蛋的密度表達式為ρ=$\frac{{h}_{4}-{h}_{3}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$×ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小芳將一個螺線管接入如圖所示的電路中，閉合開關S后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)目增多，滑動變阻器的滑片P應向b（選填“a”或“b”）端移動，此時燈泡的亮度將變亮（選填“變亮”“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某小組用焦距是10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”，實驗裝置如圖所示．
（1）當蠟燭距凸透鏡30cm時，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到像，可能的原因是燭焰、透鏡、光屏的中心沒在同一高度上．
（2）當蠟燭距凸透鏡6cm時，光屏上沒有（填“有”或“沒有”）像，在實際生活中放大鏡（填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是應用這一原理．
（3）當蠟燭距凸透鏡18cm時，光屏上成清晰的像，若用不透明硬紙板將凸透鏡遮擋一半，則光屏上的像是完整（填“完整”或“不完整”）的，但像將變暗．
（4）當蠟燭從距離凸透鏡12cm處移動到距離凸透鏡30cm處時，要在光屏上得到清晰的像，光屏和凸透鏡間的距離變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．生活中的許多光學儀器上都使用了凸透鏡，那么凸透鏡所成的像都有哪些特點呢？在物理課上，小樂做的同學們想通過實驗來探究“凸透鏡的成像規(guī)律”，
（1）進行實驗前，小樂挑選透鏡時，分別用焦距都是10cm的透鏡甲和透鏡乙看紙上的字．觀察到了如圖1所示的情景，你認為他應該選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡來進行實驗．

（2）小樂選好透鏡后，將儀器安裝在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上所成的像如圖1所示太偏，這是因為他漏掉了一個操作步驟，這一步驟是調整凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度上．
（3）小樂組的同學們分工合作，一邊實驗擦uo做，一邊將數(shù)據(jù)和有關的現(xiàn)象記錄在表中，他們評估時，感覺其中第2次的實驗記錄是錯誤的．
實驗次數(shù) 物距u/cm 成像特點 
 130 倒立、縮小的實像 
 2 20 倒立、放大的實像
 3 16 倒立、放大的實像
 4 8正立、放大的虛像
（4）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗器材中，傳統(tǒng)的發(fā)光物體為燃燒的蠟燭，光屏為普通的白板．組里的小偉同學對它們進行了改進：他在有方格的白紙板上裝了6個發(fā)光二極管做發(fā)光物體，如圖2甲所示．又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏．如圖2乙所示，改進后，實驗器材，在探究成像特點時，最主要的優(yōu)點和缺點分別是優(yōu)點是穩(wěn)定、更明亮；缺點發(fā)光二極管組成“T”型左右位置是否發(fā)生倒置不能體現(xiàn)出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡放置在光具座的“50cm”刻度線處，如圖所示． 
（1）小明組裝并調整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，把點燃的蠟燭放在光具座的“30cm”刻度線處時，移動光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，則凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）小明再將蠟燭移到光具座的“15cm”刻度線處，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，則應向左（選填“左”或“右”）移動光屏，才能在光屏上得到清晰的倒立、縮小的實像．生活中的照相機（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是應用了這個成像規(guī)律．
（3）小明繼續(xù)實驗，他把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結果光屏上原來清晰的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，應將光屏向右（選填“左”或“右”）移動光屏，才能使蠟燭的像變清晰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小華進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．如圖所示，實驗桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源（接通電源后可發(fā)出平行光）、光具座等器材，將平行光源、凸透鏡、光屏靠在一起調節(jié)至同一水平高度．

（1）小華首先測量凸透鏡A的焦距：將凸透鏡A固定在光具座上50cm刻線處，平行光光源發(fā)出平行于透鏡主光軸的平行光照射到凸透鏡A上，在透鏡另一側移動光屏直到光屏上的光斑最小，如圖所示，凸透鏡A的焦距f1=10.0cm；
（2）保持凸透鏡A位置不變，將點燃的蠟燭放在光具座上35cm刻線處時，移動光屏，在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的實像（選填“虛”或“實”），此成像特點常應用在幻燈機（選填“放大鏡”、“照相機”或“幻燈機”）上；
（3）保持蠟燭位置不變，小華用焦距f 2為8cm的凸透鏡B替換凸透鏡A，將凸透鏡B固定在光具座上50cm刻線處，若想在光屛上得到清晰的像，光屏向左移動（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在學完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像特點作了進一步探究．
（1）讓一束平行光正對射向該透鏡，調節(jié)光屏位置直到光屏上得到一個最小、最亮的光斑，如圖1所示，該透鏡焦距f=10.0cm．
（2）將點燃的蠟燭，凸透鏡放在如圖2所示的位置，移動光屏，在光屏上得到清晰的倒立、縮小的實像，系此實驗現(xiàn)象可說明照相機（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）的成像原理；
（3）實驗過程中蠟燭變短，為了使像呈在光屏中央，應將透鏡向下調（選填“上”或“下”）．
（4）保持蠟燭和凸透鏡位置不變，若給透鏡戴上一副近視眼鏡，要使光屏上的像清晰，光屏應向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．

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