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(2004?黃岡)以下操作符合安全用電要求的是( 。
分析:利用安全用電的原則分析判斷,注意:
(1)火線先接入開關,然后再進入用電器,開關與用電器串聯(lián);
(2)接燈時,火線首先接入開關,然后進入燈泡頂端的金屬點;零線直接進入燈泡的螺旋套.如果開關接在零線和燈泡之間,火線直接接在燈泡時,雖然斷開開關,但是火線和燈泡相連,觸及燈泡會發(fā)生觸電事故.所以開關要接在燈泡和火線之間,斷開開關,切斷火線,觸及燈泡時更安全;
(3)保險絲是由電阻率較大、熔點較低的材料制成的;銅、鐵導線的熔點較高,不能作為保險絲使用;
(4)當人體直接或間接接觸火線并形成電流通路的時候,就會有電流流過人體,從而造成觸電.發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要使觸電者盡快脫離電源,然后根據具體情況,進行相應的救治.
解答:解:A、開關應和火線連接后再與用電器串聯(lián),故A錯誤;
B、接燈時,火線首先接入開關,然后進入燈泡頂端的金屬點;零線直接進入燈泡的螺旋套.開關要接在燈泡和火線之間,斷開開關,切斷火線,觸及燈泡時更安全,故B正確;
C、保險絲是由電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成的,當電路中有過大電流通過時,保險絲發(fā)熱自動熔斷,切斷電路,從而起到保護電路的作用,如果用銅絲等導線代替,因銅絲等導線的熔點高,就起不到保護電路的作用,故C正確;
D、發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要使觸電者盡快脫離電源,然后根據具體情況,進行相應的救治,如果用手將觸電者拉開,這樣就會使救人者間接接觸帶電體而觸電,十分危險.故D錯誤.
故選BC.
點評:本題考查了學生對安全用電知識的了解與掌握,平時學習時多了解、多積累,加強安全意識,學好電、用好電!
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?黃岡)電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究:
(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是:
蘋果的導電性能可能與蘋果的大小有關
蘋果的導電性能可能與蘋果的大小有關

(2)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據
蘋果1
一般甜
蘋果2
較甜
蘋果3
很甜
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上.
(1)結論一:
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,越甜電流越大
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,越甜電流越大
;
(2)結論二:
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果形狀無關
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果形狀無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?黃岡)如圖是某同學斜拉旅行箱站立時的簡化模型.箱內物品有輕有重,較重物品是放在箱的上部還是下部省力呢?請根據你的設想,畫出它的動力臂L1和阻力臂L2.(忽略箱體和輕物品的重力,用實心黑點表示較重物品)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?黃岡)如圖,是錄音磁頭的工作原理.錄音時磁帶上一層磁材料通過與磁頭作用被磁化變成類似于圖中的小磁體,從而記錄聲音.請根據圖中小磁體的極性標出此時磁頭線圈中電流的方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?黃岡)下面是你某次與另兩位同學合作完成的實驗:
實驗目的:測定一段金屬絲電阻(約100Ω左右).
實驗器材:電源(3V);定值電阻3個R01(0.1Ω)、R02(10Ω)、R03(1000Ω);電流表1個(只有0-0.6A量程能使用);單刀開關2個;若干導線.
(1)甲同學設計了如圖1的實驗電路圖,得到一致認同.乙同學按圖1完成了實物連線如圖2,但有一處連線錯誤,請你把錯誤的導線打上“×”.
(2)在選用定值電阻R0時引起爭議,甲認為選R01(0.1Ω),乙認為選R03(1000Ω),你認為應選用
R02
R02
,其理由是:①
選R01電流太大,會超過電流表的量程
選R01電流太大,會超過電流表的量程
.②
選R03電流太小,電流表無法讀數(shù)
選R03電流太小,電流表無法讀數(shù)

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