用天平和量筒測(cè)量鹽水的密度，供選擇的實(shí)驗(yàn)步驟有：
A．在玻璃杯中盛有適量的鹽水，稱(chēng)出鹽水和杯子的總質(zhì)量m1
B．將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡
C．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
D．取一只潔凈的空玻璃杯，稱(chēng)出質(zhì)量m2
E．稱(chēng)出玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m3
F．稱(chēng)出量筒和量筒中的鹽水的總質(zhì)量m4
上述實(shí)驗(yàn)步驟中，所需要的步驟的合理順序?yàn)?!--BA-->
 
（填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）．根據(jù)你所選擇的步驟中的物理量，寫(xiě)出被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式，ρ=
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明利用彈簧測(cè)力計(jì)和水測(cè)量某種液體密度的實(shí)驗(yàn)如圖所示，已知水的密度為ρ水，回答下列問(wèn)題．
（1）測(cè)量物體A的重力時(shí)，應(yīng)該保持物體A
 
（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）．
（2）由圖可知F1＞F2，則待測(cè)液體的密度比水的密度
 
（選填“大”或“小”）．
（3）計(jì)算這種液體密度的表達(dá)式是
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)探究，并設(shè)計(jì)了如下表格．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g倒出鹽水的質(zhì)量m總/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度
ρ/g?cm -3
①②20.2③④
（1）把天平放在
 
桌面上，指針指在分度盤(pán)的中線處，如圖甲所示，小麗同學(xué)想直接使用天平進(jìn)行測(cè)量．此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說(shuō)：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是：
 
．更正錯(cuò)誤后，這時(shí)小麗應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．
（2）燒杯中裝入適量鹽水后，置于天平的左托盤(pán)上，天平重新平衡時(shí)如圖乙所示；將燒杯中部分鹽水倒入量筒后如圖丙所示．根據(jù)圖中情景幫小麗將下表填寫(xiě)完整．
（3）另一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法是：先測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測(cè)出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積為V；然后計(jì)算出鹽水的密度ρ′=
m2-m1
v
．與小麗測(cè)出的鹽水密度ρ相比較，則ρ′
 
ρ（選填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某物理興趣小組為測(cè)鹽水的密度，有兩套方案：
A、小明同學(xué)的方案是：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，然后在燒杯里放一些鹽水，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，再將鹽水倒入量筒中測(cè)量鹽水的體積V1；
B、小強(qiáng)同學(xué)的方案是：先在燒杯中放一些鹽水，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m3，然后再將鹽水倒入量筒，測(cè)量鹽水的體積V2，再測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m4．
請(qǐng)你對(duì)以上兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，
 
同學(xué)的方案更可取，其計(jì)算公式ρ鹽水=
 
；另一種方案測(cè)出的
 
值
 
導(dǎo)致密度值
 
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定75%的醫(yī)用酒精密度，請(qǐng)將下面的實(shí)驗(yàn)步驟按合理的順序排列出來(lái)
 
．
A、用玻璃杯和酒精的總質(zhì)量減去杯子及剩余酒精的質(zhì)量，即為量筒內(nèi)酒精的質(zhì)量
B、調(diào)節(jié)天平平衡，
C、用天平稱(chēng)出玻璃杯和酒精的總質(zhì)量，
D．用酒精的質(zhì)量除以酒精的體積就等于酒精的密度；
E、把玻璃杯中的酒精倒人量筒一部分，并讀出量筒內(nèi)酒精的體積；
F．用天平稱(chēng)出杯和杯中剩余酒精的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)某種液體密度的實(shí)驗(yàn)，圖a為用天平測(cè)量空燒杯時(shí)的情況，圖c為用天平測(cè)量b圖燒杯的情況，圖d為燒杯中的液體全部倒入量筒后的情況，請(qǐng)將所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及測(cè)量結(jié)果記入表格：

空燒杯的質(zhì)量ma（g）盛液體時(shí)的總質(zhì)量mc（g）液體的質(zhì)量
m液（g）		液體體積
V液（mL）		液體密度
（g/cm3）
 
 
 
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2011年9月14日，公安部偵破濟(jì)南格林生物能源有限公司特大地溝油制售食用油案．小明擔(dān)心媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回的色拉油是地溝油，為消除媽媽的擔(dān)擾，小明上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，得知優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，于是小明決定完成用測(cè)密度的方法鑒別色拉油品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）將托盤(pán)天平放于水平的桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）往燒杯中倒入適量的色拉油，用天平稱(chēng)出燒杯和色拉油的總質(zhì)量為70g，然后把燒杯中一部分色拉油倒入量筒，如圖a所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是
 
cm3；再稱(chēng)燒杯和剩下色拉油的總質(zhì)量，加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)，應(yīng)向右移動(dòng)
 
．天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入量筒的色拉油的質(zhì)量為
 
g．
（3）該色拉油的密度為
 
g/cm3，色拉油的品質(zhì)是
 
（選填“合格”或“不合格”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在利用天平和量筒來(lái)測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了以下操作：
（1）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，他應(yīng)該向
 
調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤(pán)的中央．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量出最初燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g．
（3）他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，重新稱(chēng)量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量，待天平平衡后，盤(pán)內(nèi)所加砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如圖甲所示．
（4）用量筒測(cè)量出從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積如圖乙所示．
請(qǐng)根據(jù)圖中顯示的情況，幫助小明完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫(xiě)．
燒杯和醬油的總質(zhì)量m總/g燒杯和剩余醬油總質(zhì)量m1/g倒出醬油的質(zhì)量m2/g倒出醬油的體積V/cm3醬油的密度ρ/（g/cm3）
150

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

春節(jié)前后，人們?cè)趶V場(chǎng)上放孔明燈，點(diǎn)燃后，燈罩內(nèi)的氣體密度
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）燈罩外的空氣密度．選
 
為參照物，我們看見(jiàn)孔明燈在向上運(yùn)動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案