1．上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小東在教室走廊大聲歌唱，他手摸喉頭，感覺到聲帶在振動(dòng)；教室里的同學(xué)能聽出是小東的歌聲是通過聲音的音色判斷的．

分析 聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．
聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的．

解答 解：唱歌時(shí)憑放在喉頭上的手的感覺，認(rèn)識(shí)到他的歌聲是靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲的；
教室里的同學(xué)能聽出是小東的歌聲是因?yàn)樗l(fā)出聲音的音色不同．
故答案為：振動(dòng)；音色．

點(diǎn)評 本題考查了聲音產(chǎn)生的原因和樂音的特征，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明在一次郊游時(shí)拾到一塊疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的質(zhì)量，于是帶回學(xué)校，用天平進(jìn)行測量．當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖所示．該天平的感量為0.2g；如果將該“玉石”通過宇航員帶到月球上，它的質(zhì)量為16.4g．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，一底面積為s=400cm2的圓柱形物體豎直漂浮在水面上，已知液體對物體下表面的壓強(qiáng)為600Pa，水的密度為ρ=1.0×103kg/m3，則物體下表面所處的深度h為0.06m，物體受到的重力為24N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，甲、乙兩個(gè)深度不同但水面相平的蓄水池，它們之間用一傾斜的帶有閥門K的管子相連通．此時(shí)K距離水面的高度為10cm，則甲蓄水池中水對閥門K的壓強(qiáng)為1000Pa；再將閥門K打開，甲、乙兩蓄水池中的水不會(huì)（選填“從甲向乙”、“從乙向甲”或“不會(huì)”）運(yùn)動(dòng)．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．物理學(xué)是人類探索自然，認(rèn)識(shí)自然的有力武器，如圖自然現(xiàn)象屬于凝固的是（　�。�
A．
空氣中的水蒸氣凝結(jié)成細(xì)小的水滴，形成黃山云海
B．
雪融化為水，水又形成了晶瑩剔透的冰錐
C．
空氣中的水蒸氣在樹枝上直接形成的霧凇
D．
清晨草葉上的露珠在中午卻消失了

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，小車同時(shí)受到小東水平推力100N和小紅的水平拉力80N的作用，在50s內(nèi)向前運(yùn)動(dòng)了70m．小紅在這段時(shí)間內(nèi)做的功5600J，小東對車做功的功率是140W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．有些手機(jī)具有聲紋解鎖功能，即只有當(dāng)設(shè)定密碼的人說出此密碼時(shí)，手機(jī)才會(huì)解鎖．“聲紋”記錄的應(yīng)該是聲音的音色（選填“音調(diào)”或“音色”）；無需網(wǎng)絡(luò)，兩部靠近的手機(jī)之間也可以利用QQ軟件進(jìn)行“面對面快傳”文件，它們之間是利用電磁波（選填“聲波”或“電磁波”）進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)模?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．用如圖所示滑輪組提升重為320N、邊長為0.2m的正方體物塊．已知物塊勻速上升的速度是0.3m/s，拉力F的功率是160W，動(dòng)滑輪重30N．不計(jì)繩重．求：
（1）提升前，物塊靜止在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)；
（2）滑輪組的機(jī)械效率η；
（3）提升物塊上升3m過程中克服摩擦力做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，某工人重600N，站在水平面上，用100N的拉力向下勻速拉動(dòng)繩子，提起一浸沒在水中體積為1.2×10-2m3，重360N的物體．（物體始終浸沒在水中，且忽略水對物體的阻力，ρ水=1×103kg/m3，g=10N/kg）求：
（1）已知工人雙腳與地面的總接觸面積是3×10-2m2，工人沒有拉動(dòng)繩子時(shí)對地面的壓強(qiáng)；
（2）物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力；
（3）提起物體時(shí)滑輪組受到物體的拉力．

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同步練習(xí)冊答案