11．如下圖所示，A、B是完全相同的兩塊木塊．如圖（甲）所示，將它們疊放在水平桌面上，作用在A上的水平力F1=12N的力推它們，A、B一起勻速直線運動，此時B受到的摩擦力為0N；若按圖（乙）所示將它們靠著放在同樣的水平桌面上，用作用在A上的水平力F2推它們一起勻速直線運動，則F2的大小為12N．

分析 （1）兩個相互接觸的物體，在它們之間發(fā)生相對運動時，產(chǎn)生的阻礙相對運動的力，就是滑動摩擦力；
（2）此題應(yīng)利用二力平衡的知識，求出摩擦力和推力的大��；摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積無關(guān)．

解答 解：（1）在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作勻速直線運動，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B與A保持相對靜止，因此不受拉力，故B受到的摩擦力為0N；
（2）若將A、B緊靠著放在水平桌面上，只是改變了接觸面積，而接觸的粗糙程度不變，壓力均不變，因此摩擦力也不變，又做勻速直線運動，所以F2=f=12N，方向與推力方向相反．
故答案：0；12．

點評 此題考查了摩擦力的判定，摩擦力不能直接測量，都是根據(jù)平衡力的知識間接得出．本題中明確摩擦力產(chǎn)生的條件和影響摩擦力的因素是關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在觀察“磁場對通電直導(dǎo)線的作用”活動中，小明用導(dǎo)線在固定的接線柱MN下懸掛一根輕質(zhì)的鋁棒ab，然后將其作為通電導(dǎo)線接入電路放在蹄形磁體的磁場里，如圖甲所示．
（1）小明閉合開關(guān)，看到鋁棒穩(wěn)定時如圖乙所示．電動機（選填“發(fā)電機”或“電動機”）就是利用這一原理制成的．
（2）在探究導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向、磁場方向的關(guān)系時，小明先對調(diào)磁極位置，閉合開關(guān)，觀察到鋁棒ab穩(wěn)定時如圖丙所示，由此可知通電導(dǎo)線在磁場中受力的方向與磁場方向有關(guān)．然后小明保持圖甲中的磁極位置不動，將鋁棒ab兩端對調(diào)后接入電路，發(fā)現(xiàn)鋁棒ab的擺動方向依然如圖乙所示，由此小明認為通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與電流方向無關(guān)．你認為小明的做法錯在哪里？相對于磁場而言，電流方向沒有改變．
（3）小明進一步猜想：在同一磁場中，磁場對導(dǎo)線的作用力是否與通過導(dǎo)線的電流大小有關(guān)呢？為此小明決定在圖丙所示的實驗基礎(chǔ)上，在電路中串入電流表，并通過將鋁棒ab換成長短、粗細均相同但電阻更大的鐵棒和電阻更小的銅棒來改變電路中的電流，進行對比實驗過程中，小明應(yīng)根據(jù)導(dǎo)線擺動角度（選填“電流表的示數(shù)”或“導(dǎo)線擺動角度”）來推斷通電導(dǎo)線在磁場中的受力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．江陰杏春橋橋頭立著如圖所示的限重標志牌，表示的意思是：杏春橋能通過車輛質(zhì)量不超過20噸，一輛總重為192000N的卡車質(zhì)量是19200kg；這輛卡車能通過這座大橋．（填“能”或“不能”）（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點的圖叫力的示意圖．線段的起點或終點表示力的作用點，線段的箭頭表示力的方向，在同一圖中，線段的長短表示力的大小或用數(shù)字表示．
彈簧測力計的使用：
（1）觀察彈簧測力計的量程及分度值，加在彈簧測力計上的力不能超過其最大測量值；
（2）使用前將測力計的指針調(diào)到零刻度線處；
（3）使用時力的方向應(yīng)與彈簧的軸線方向一致；
（4）讀數(shù)時，視線應(yīng)與刻度板面垂直．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．英國物理學(xué)家法拉第，經(jīng)過十年的不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件，從而發(fā)明了發(fā)電機．發(fā)電機將機械能轉(zhuǎn)化為電能后通過輸電線路方便遠距離傳輸，大大提高了利用自然能源的可行性．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．放鞭炮時用手捂住耳朵，這是在人耳處減弱噪聲，噪聲過大會損害人的聽力，說明噪聲能傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．冬天的寒氣還沒有完全退盡，公園里的梅花已經(jīng)悄悄地開放了．如圖，小華正在用放大鏡觀察一朵紅色的梅花．之所以梅花呈現(xiàn)紅色，因為它反射（選填“發(fā)出”、“反射”、“透過”或“折射”）紅色光；若透過藍色鏡片觀察它，梅花是黑色．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于確定像的位置．
（2）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的未點燃（填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是：像和物大小相等．
（3）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是：玻璃板沒有與平面垂直放置．
（4）此實驗應(yīng)在較暗（填“較暗”或“較亮”）的環(huán)境進行．
（5）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？理由是不合理；兩組數(shù)據(jù)太少，存在偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，電源電壓恒為12V，閉合開關(guān)S，當滑動變阻器的阻值為10Ω時，電壓表的示數(shù)為10V，此時電動機正常工作，則滑動變阻器消耗的功率是0.4W；若電動機內(nèi)部線圈的電阻為2Ω，則通電10min電流通過電動機內(nèi)部線圈產(chǎn)生的熱量是48J．

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同步練習(xí)冊答案