如圖所示,在探究“光的反射定律”時(shí),小麗同學(xué)以法線ON為軸線,將白色硬紙板OF面繞法線ON緩慢向后旋轉(zhuǎn),在白紙板上居然觀察不到反射光線,再把白紙板OF面繞法線ON緩慢向前旋轉(zhuǎn)到適當(dāng)位置,白紙上又出現(xiàn)了反射光線,針對(duì)這一現(xiàn)象,(1)你能提出什么問(wèn)題?

(2)小麗針對(duì)這一現(xiàn)象,她經(jīng)過(guò)思考,提出了兩種猜想:①只有當(dāng)OF面與OE面處在同一平面內(nèi)才接收到反射光線,即反射光線一定跟入射光線在同一平面內(nèi);②OF面上出現(xiàn)反射光線未必要跟OE面處在同一平面.

究竟是哪種猜想正確呢?小麗進(jìn)行了如下三次實(shí)驗(yàn),如圖所示,讓一束光射向平面鏡,將有關(guān)現(xiàn)象記錄如下表:

小麗對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納分析,得出了一個(gè)初步的結(jié)論,并驗(yàn)證了自己種猜想是正確的.

(3)小麗得出的結(jié)論是光反射時(shí),反射光線,入射光線和法線________.

(4)小麗是按照________→________→________→________→________的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的.

答案:
解析:

  (1)向后偏轉(zhuǎn)為什么看不到反射光線?或只有當(dāng)OF與OE在同一個(gè)平面內(nèi)時(shí),才能看到反射光線嗎?

  (2)第①

  (3)在同一個(gè)平面內(nèi)

  (4)提出問(wèn)題,猜想假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分析,得出結(jié)論.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上.
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰,使它們的中心在同一直線上,并且大致在
同一高度上
同一高度上
,這樣可以使像成在光屏的中心;
(2)蠟燭在u>2f的位置時(shí),在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
縮小
縮小
(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像;
(3)如果凸透鏡焦距為10cm,物距為8cm,從光屏的一側(cè)透過(guò)凸透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的
像(選填“虛”或“實(shí)”),應(yīng)用這一原理可以制成
放大鏡
放大鏡
;
(4)在實(shí)驗(yàn)中已得到清晰的實(shí)像,當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將是
完整
完整
的(填“完整”或“不完整”),且亮度變暗.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?陸川縣一模)如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向
(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)凸透鏡.
(2)調(diào)整后,圖中光屏上燭焰的像是倒立
放大
放大
的實(shí)像,此規(guī)律的應(yīng)用是
投影儀
投影儀
(舉一例).
(3)此時(shí),若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上
成完整的蠟燭的像(填“能”或“不能”).
(4)要使光屏上的像變成與物大小相等,則應(yīng)向左調(diào)節(jié)蠟燭到30cm處,光屏應(yīng)向
調(diào)(填“左”、“右”)到
70
70
cm處,在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變
變小
變小
(填“大”、“小”或“不變”).
(5)透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時(shí)小強(qiáng)應(yīng)站在
光屏
光屏
一側(cè)(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?佳木斯)如圖所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),將玻璃作為平面鏡豎立在桌面上,透過(guò)玻璃在后面可以看到棋子A的像和棋子B.
(1)A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃
反射
反射
射到人眼里形成的,看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^(guò)玻璃
折射
折射
射到人眼里形成的.
(2)兩個(gè)棋子大小相同,B能和A的像完全重合說(shuō)明
物體與像是等大的
物體與像是等大的

(3)若在棋子B和玻璃之間豎直放置一非透明紙板,則在棋子A側(cè)
觀察板看不到的是
B
B

A.棋子A的像;      B.棋子B;      C.棋子A的像和棋子B
(4)如果實(shí)驗(yàn)中玻璃板放得沒(méi)有與桌面垂直,稍有傾斜,則實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)發(fā)生以下現(xiàn)象中的哪一種
D
D

A.一定看不到玻璃板后的像
B.若玻璃向前傾,像會(huì)變長(zhǎng),玻璃板后的跳棋子不能與像重合
C.若玻璃向后傾,像會(huì)變短,玻璃板后的跳棋子不能與像重合
D.像會(huì)上下移,玻璃板后跳棋子不能在桌面上與像重合.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在左邊A、B、C、D、E的位置,右邊的光屏上將得到不同的像.請(qǐng)你利用學(xué)過(guò)的知識(shí)幫他分析一下:
(1)把蠟燭放在
C
C
點(diǎn),屏上出現(xiàn)的像最大;像是
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)的.
(2)把蠟燭放在
A
A
點(diǎn),屏上出現(xiàn)的像最��;像是
倒立
倒立
(選填“正立”或“倒立”)的.
(3)把蠟燭放在
F
F
點(diǎn),透鏡不能成像.
(4)把蠟燭放在
E
E
點(diǎn),透鏡成的像是虛像;像是
正立
正立
(選填“正立”或“倒立”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在“探究光反射的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)中,紙板應(yīng)
垂直
垂直
于平面鏡.
(2)如果讓光線逆著B(niǎo)O的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
光在反射時(shí)光路是可逆的
光在反射時(shí)光路是可逆的

(3)小紅繼續(xù)探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板F向后折,
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線.
(4)某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材,選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果測(cè)量得到反射角分別為75°、60°、45°.經(jīng)檢查,三次試驗(yàn)中各角度的測(cè)量值都是準(zhǔn)確的,但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背.你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是:
錯(cuò)把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角
錯(cuò)把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成了反射角

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