如圖所示，小煊用刻度尺、兩端開(kāi)口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度，操作步驟如下：
①將玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出現(xiàn)甲所示現(xiàn)象，說(shuō)明水對(duì)底部有
 
．
②用刻度尺測(cè)出玻璃管中水柱的高度為h1（如圖甲所示）．
③將玻璃管緩慢插入裝有鹽水燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，測(cè)出管底到鹽水液面高度為h2（如圖乙所示）．
（1）用小煊測(cè)得的物理量推導(dǎo)出鹽水密度的表達(dá)式為ρ鹽水=
 
（水密度用ρ水表示）．
（2）分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小煊測(cè)得的鹽水密度值比真實(shí)值偏
 
，這主要是操作中的第
 
步造成的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

測(cè)定小金屬塊的密度需要進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作：
①小金屬塊用細(xì)線系好后放入量筒，慢慢沒(méi)入水中并記下總的體積；
②在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；
③將小金屬塊放在天平方盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡；
④把天平放在水平桌面上；
⑤把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
為保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，正確的操作順序應(yīng)是（　�。�
A、②①④⑤③B、④③⑤①②C、⑤①③②④D、④⑤③②①

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明利用天平測(cè)鹽水的密度．

（1）測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，此時(shí)指針和游碼位置如圖甲和乙所示．下一步他要操作的步驟是：①
 
；②
 
．
（2）天平調(diào)節(jié)好后，他就進(jìn)行測(cè)量鹽水的密度．將盛有適量鹽水的杯子放在天平
 
 盤內(nèi)，測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖丙所示，則量筒中鹽水的體積為
 
cm3=
 
m3．
（3）將盛有剩余鹽水的杯子放在天平上，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丁所示，杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為
 
g．則被測(cè)鹽水的質(zhì)量是
 
g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明用一根粗細(xì)均勻兩端開(kāi)口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、燒杯和水（已知ρ水=1.0×103kg/m3）來(lái)測(cè)量某種液體的密度．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①將玻璃管的一端用薄膜扎好．
②將玻璃管扎有薄膜的一端逐漸放入裝有水的燒杯中．
③往玻璃管內(nèi)緩慢地加入待測(cè)液體直到薄膜變平為止（如圖所示）；測(cè)出薄膜到水面和液面的距離分別為h1和h2．
④計(jì)算待測(cè)液體的密度ρ液．
回答下列問(wèn)題：
（1）小明將玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，說(shuō)明
 
；玻璃管浸入水中越深，薄膜向上凸起程度
 
．（選填“越大”、“越小”或“不變”）
（2）畫出小明收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．
（3）待測(cè)液體的密度ρ液=
 
kg/m3．
（4）已知玻璃管的橫截面積為5cm2、質(zhì)量為20g，厚度忽略不計(jì)．當(dāng)薄膜變平后，小明松開(kāi)手，玻璃管將
 
（選填“向上”或“向下”）運(yùn)動(dòng)；玻璃管靜止后，薄膜到水面的距離
 
cm．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小航在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量鹽水密度．小航先用調(diào)好的天平測(cè)出如圖甲所示的燒杯和杯內(nèi)鹽水的總質(zhì)量為80g，然后將一部分鹽水倒入量筒內(nèi)，如圖乙所示，則量筒內(nèi)鹽水的體積為
 
cm3．接著他用天平測(cè)量燒杯和杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示，則此時(shí)燒杯和鹽水的總質(zhì)量為
 
g，量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量為
 
g，鹽水的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

問(wèn)題解決--測(cè)量液體的密度：
現(xiàn)有一根彈簧、刻度尺，小石塊、細(xì)線、一燒杯水，一燒杯未知密度的液體．要求：
（1）請(qǐng)你推導(dǎo)出未知液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式；
（2）請(qǐng)你說(shuō)明測(cè)量步驟．（請(qǐng)配圖說(shuō)明，圖畫在方框內(nèi)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明去某古鎮(zhèn)旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)，米酒是當(dāng)?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來(lái)量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn)，如圖1所示．
（1）請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象作出解釋．
 
．
（2）小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后，按圖2所示A→B→C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了米酒的密度．由圖所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為
 
kg/m3．
（3）按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的米酒密度是偏大還是偏��？如何改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測(cè)出的米酒密度更準(zhǔn)確？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度知識(shí)后，由小華等同學(xué)組成的物理興趣小組準(zhǔn)備測(cè)量牛奶的密度．他們選的實(shí)驗(yàn)器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）調(diào)節(jié)天平平衡．小華將天平放在水平工作臺(tái)面上后，發(fā)現(xiàn)天平如圖18所示．則接下
來(lái)的操作應(yīng)是：首先
 
，然后
 
，直到指針尖對(duì)準(zhǔn)分度盤標(biāo)尺中央的刻度線．
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量出空燒杯的質(zhì)量m1；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V，則可計(jì)算出牛奶的密度ρ=
 
．
【評(píng)估與交流】
通過(guò)分析交流上述方案后，你認(rèn)為牛奶的
 
（選填“質(zhì)量”或“體積”）測(cè)量誤差較大，產(chǎn)生這一誤差的主要原因是
 
，導(dǎo)致牛奶密度的測(cè)量值比真實(shí)值偏
 
（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用天平和量筒做“測(cè)定鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．

（1）小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
a．把鹽水倒進(jìn)量筒中，用量筒測(cè)出鹽水的體積；
b．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量；
c．把量筒內(nèi)的鹽水都倒進(jìn)燒杯內(nèi)，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量；
d．計(jì)算出鹽水的密度．
小麗同學(xué)所測(cè)出的鹽水密度與實(shí)際鹽水的密度會(huì)有較大差異，所測(cè)的鹽水密度會(huì)
 
（選填“小于”、“等于”或“大于”）實(shí)際鹽水的密度．
（2）小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①按甲圖的操作用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，其操作錯(cuò)誤有兩處：
 
和
 
；在物理老師的指導(dǎo)下，她按正確的操作測(cè)出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量，并填入表中；
②把燒杯里的鹽水倒進(jìn)量筒中，用量筒測(cè)出鹽水的體積見(jiàn)圖乙；
③再用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量，此時(shí)在右盤所加砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置見(jiàn)圖丙．請(qǐng)你根據(jù)以上操作把相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中的空格處．
容器和鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的體積（cm3）容器和剩余鹽水的總質(zhì)量（g）量筒中鹽水的質(zhì)量（g）鹽水的密度（kg/m3）
122
 
 
 
 

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