Question

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過調(diào)整 來改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片 （選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ；

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ；

（4）小華利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距最有可能的原因是 ；

（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ；

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)（6）你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)裝置提出的改進(jìn)建議是 。

Answer 1

【答案】（1）相反，鉤碼數(shù)量

（2）不能，不在同一直線上的兩個(gè)里是否平衡

（3）將卡片從中間剪開

（4） 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)有誤差、線與滑輪間存在摩擦力等

（5）A

（6）給木塊裝輪子等

【解析】

試題分析：（1）左右兩邊的滑輪可以改變力的方向，鉤碼對(duì)線的拉力大小等于鉤碼重力，在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個(gè)拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小；

（2）小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)拉力不在同一直線上，其它都沒改變，所以設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡；

（3）為了驗(yàn)證平衡力作用作用在同一物體上，應(yīng)使兩力分別作用在不同物體上，其它都不變，所以可以把紙片剪成兩半；

（4）由于實(shí)驗(yàn)中不可避免的存在摩擦力，或測(cè)力計(jì)讀數(shù)誤差，會(huì)造成兩個(gè)力的大小不相等，會(huì)有較小的差距．

（5）如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，小明的實(shí)驗(yàn)中木塊在桌面上受水平方向的摩擦力作用，摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)影響較大，而甲圖中小華實(shí)驗(yàn)不受摩擦力的影響，故選A．

（6）為減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的誤差，可將滑動(dòng)摩擦改為滾動(dòng)摩擦，給木塊下面加輪子．