17.某同學(xué)用如圖所示的電路驗證“在導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比”,電源電壓恒定.他多次只改變電阻箱R1的阻值,依次測得相應(yīng)的電流值,如表所示:
實驗序號R1I/A
50.30
100.20
150.15
(1)閉合開關(guān)后,旋轉(zhuǎn)電阻箱R1時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù).則發(fā)生故障的原因可能是R1斷路.
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成(選填“成”或“不成”)反比;
(3)此實驗中,電源電壓為3V.

分析 (1)閉合開關(guān)后,旋轉(zhuǎn)電阻箱R1時電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,則可能與電壓表并聯(lián)的R1斷路;
(2)縱向比較表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(3)由串聯(lián)電路的特點,根據(jù)變阻器連入電路中的阻值大小不變列方程求電源電壓;

解答 解:(1)閉合開關(guān)后,旋轉(zhuǎn)電阻箱R1時電流表無示數(shù),說明電路存在斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表與電源兩極相連,則電壓表和R1之外的電路不存在斷路,則可能與電壓表并聯(lián)的R1斷路;
(2)第2次實驗與第1次實驗數(shù)據(jù)相比,電阻是原來的2倍,但通過的電流為原來的$\frac{0.20}{0.30}=\frac{2}{3}$≠$\frac{1}{2}$,所以通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻不成反比,分析其它實驗數(shù)據(jù)也可得類似的結(jié)論;
(3)分析操作過程,實驗中滑動變阻的滑片沒有移動,其連入電路中的電阻大小是一定的,設(shè)電源電壓為U;
則第1次實驗時,電阻箱的電壓U1=R1I1,變阻器的電壓為U變1=U-U1;
同理,第2次電阻箱的電壓U2=R2I2,變阻器的電壓為U變2=U-U2;
根據(jù)歐姆定律和變阻器的阻值大小不變有:$\frac{U{-R}_{1}{I}_{1}}{{I}_{1}}=\frac{U{-{R}_{2}I}_{2}}{{I}_{2}}$,
代入數(shù)據(jù)可得:$\frac{U-5Ω×0.30A}{0.30A}=\frac{U-10Ω×0.20A}{0.20A}$,
解得電源電壓U=3V;
故答案為:
(1)R1斷路;  (2)不成;  (3)3.

點評 探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時,應(yīng)通過移動變阻器的滑片保持導(dǎo)體的電壓不變,本題中沒有這個操作而直接讀數(shù),因此沒有得出在電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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C.一定是倒立縮小的像D.一定是正立放大的像

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(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(3)結(jié)合表中的數(shù)據(jù)可知:實驗中,定值電阻兩端的電壓保持為2V,所選用的滑動變阻器的最大阻值至少是25Ω.
次數(shù)1234
電阻/R5101520
電流/A0.40.130.10

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12.探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?
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猜想二:可能與籃球的充氣情況有關(guān)(寫一個).
【制定計劃與設(shè)計實驗】
在探究猜想一時,我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球,設(shè)計了以下實驗方案.
方案一:其他條件都相同,用力向下拍不同的籃球,觀察比較它們反彈后的高度;
方案二:其他條件都相同,將不同的籃球從同一高度自由下落,觀察比較它們反彈后高度;
方案三:其他條件都相同,使不同的籃球反彈到相同的高度,觀察比較它們所需自由下落高度.
【評估與交流】
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(3)按照方案三探究,籃球所需自由下落的高度越高,反彈性能就越弱 (強/弱).
【拓展應(yīng)用】
類比于機械效率,我們可以用籃球反彈后機械能與反彈前的機槭能的比值來描述籃球反彈性能的強弱,其值越大,則反彈性能就越強(強/弱).

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