讓我們通過以下小實驗探究，學習、生活現(xiàn)象蘊藏著物理規(guī)律：
如圖所示，A、B、C是實心鐵球，體積VA=VB＜VC；放置高度hA=hC＞hB，從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患．
用來研究超載安全隱患時，我們應選擇______和______兩個圖所示實驗進行比較．
用來研究超速安全隱患時，我們應選擇______和______兩個圖所示實驗進行比較．

【答案】分析：（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大．
（2）物體下落時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．重力勢能跟質(zhì)量和高度有關(guān)，動能跟質(zhì)量和速度有關(guān)，同一個物體，下落到地面的速度取決于物體的高度．高度相同到達水平面的速度相同，越高到達水平面的速度越大．
解答：解：（1）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的AC小球進行實驗．
（2）超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大．選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球．
故答案為：甲、丙；甲、乙．
點評：（1）掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素．
（2）自由下落的物體到達地面的速度取決于物體的高度，跟質(zhì)量無關(guān)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?白云區(qū)一模）不顯眼的學習、生活現(xiàn)象蘊藏著物理規(guī)律，讓我們通過以下小實驗探究：

（1）如圖1所示，A、B、C是實心鐵球，體積VA=VB＜VC；放置高度hA=hC＞hB，從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患．用來研究超載安全隱患時，我們應選擇
甲
甲
和
丙
丙
兩個圖所示實驗進行比較；
用來研究超速安全隱患時，我們應選擇
甲
甲
和
乙
乙
兩個圖所示實驗進行比較．
（2）如圖2所示，花匠在使用軟水管給花園的花澆水時，小剛發(fā)現(xiàn)：使勁捏緊管口和不捏緊管口，噴射出來的水流狀況是不同的．因此小剛猜想：使勁捏緊水管口時，會使水管內(nèi)水的壓強
變大
變大
（選填“變大”“變小”或“不變”），他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗證其猜想，你認為應如何驗證：
捏緊水管口，觀察小缺口流出的水柱高度（水流較急）增加
捏緊水管口，觀察小缺口流出的水柱高度（水流較急）增加
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科目：初中物理 來源： 題型：

讓我們通過以下小實驗探究，學習、生活現(xiàn)象蘊藏著物理規(guī)律：
如圖所示，A、B、C是實心鐵球，體積VA=VB＜VC；放置高度hA=hC＞hB，從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患．
用來研究超載安全隱患時，我們應選擇
甲
甲
和
丙
丙
兩個圖所示實驗進行比較．
用來研究超速安全隱患時，我們應選擇
甲
甲
和
乙
乙
兩個圖所示實驗進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

不顯眼的學習、生活現(xiàn)象蘊藏著物理規(guī)律，讓我們通過以下小實驗探究：

（1）如圖1所示，A、B、C是實心鐵球，體積VA=VB＜VC；放置高度hA=hC＞hB，從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患．用來研究超載安全隱患時，我們應選擇________和________兩個圖所示實驗進行比較；
用來研究超速安全隱患時，我們應選擇________和________兩個圖所示實驗進行比較．
（2）如圖2所示，花匠在使用軟水管給花園的花澆水時，小剛發(fā)現(xiàn)：使勁捏緊管口和不捏緊管口，噴射出來的水流狀況是不同的．因此小剛猜想：使勁捏緊水管口時，會使水管內(nèi)水的壓強________（選填“變大”“變小”或“不變”），他以花匠腳旁水管的小缺口噴出的水流情況驗證其猜想，你認為應如何驗證：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省連云港市外國語學校八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

讓我們通過以下小實驗探究，學習、生活現(xiàn)象蘊藏著物理規(guī)律：
如圖所示，A、B、C是實心鐵球，體積VA=VB＜VC；放置高度hA=hC＞hB，從甲、乙、丙圖的實驗來分析汽車的超載、超速安全隱患．
用來研究超載安全隱患時，我們應選擇______和______兩個圖所示實驗進行比較．
用來研究超速安全隱患時，我們應選擇______和______兩個圖所示實驗進行比較．

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