江北區(qū)2014年推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，如圖是某村新農(nóng)村建設(shè)情況，家家戶戶應(yīng)用太陽能等以低能耗、低污染、低排放為特點(diǎn)的綠色環(huán)保技術(shù)，來體現(xiàn)“新農(nóng)村，讓生活更美好”的主題．如圖所示的每個(gè)太陽能熱水器，它的水箱容量為75L（1L=10-3m3），熱水器上的集熱器對(duì)太陽能的利用效率為20%，在與陽光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽輻射功率約為P=875W．如果將整箱水的溫度從20℃加到60℃，需要陽光照射5h，那么：
（1）一箱水需要吸收的熱量是
 
J；
（2）熱水器上集熱器的面積至少要
 
m2．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是各種獲取電能的設(shè)備，這些設(shè)備在工作中利用的能源屬于不可再生能源的是（　�。�
A、 
    風(fēng)車發(fā)電機(jī)		B、
    太陽能電池板		C、
   水力發(fā)電站		D、
   核能發(fā)電站

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科目：初中物理 來源： 題型：

2011年 3月11日，日本發(fā)生9.0級(jí)強(qiáng)震，造成福島第一核電站核泄漏事故，引發(fā)了日本民眾的恐慌，在中國也因此產(chǎn)生�！胞}”聳聽事件．請(qǐng)問：
﹙1﹚獲得核能的方式有哪幾種？
﹙2﹚中國今后該不該再建核電站？并說明你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面所說的哪個(gè)不是太陽能的優(yōu)點(diǎn)（　�。�
A、清潔B、對(duì)環(huán)境不造成污染C、分布廣闊，獲取方便D、受天氣影響大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是我國首輛月球車“玉兔號(hào)”在月球表面上工作時(shí)的情形．它由2013年12月2日1時(shí)30分發(fā)射的“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器送往月球．下列有關(guān)“玉兔號(hào)”的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“玉兔號(hào)”攜帶的太陽能電池板在工作時(shí)把太陽能轉(zhuǎn)化為電能B、“玉兔號(hào)”和繞月衛(wèi)星之間的聯(lián)系是通過聲音來實(shí)現(xiàn)的C、“玉兔號(hào)”有6只寬大的車輪是為了減小對(duì)月面的壓強(qiáng)D、“玉兔號(hào)”的車輪上都有多條凸起的棱是為了增大車輪和月面間的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

小華同學(xué)家安裝了一臺(tái)太陽能熱水器，晴天可利用太陽能集熱，陰雨天可用電輔助加熱，銘牌如下：
（1）若平均每平方米面積上每小時(shí)接收的太陽能約為2.8×106J．若太陽能裝滿水，該熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m2，每天日照時(shí)間8h，且它1天中接收的太陽能有60%被熱水器吸收，則可使水溫升高多少？[水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃）取g=10N/kg]
（2）若該熱水器1天中接收的太陽能由電加熱提供，則熱水器正常工作的電流是多少？，熱水器需正常工作時(shí)間是多長？
（3）請(qǐng)從能源和可持續(xù)發(fā)展的角度，說出提倡開發(fā)利用太陽能的主要理由；說出當(dāng)前利用太陽能方面所面臨的主要問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

太陽能熱水器越來越受到人們的喜愛，一太陽能熱水器內(nèi)裝有質(zhì)量為250㎏，溫度為25℃的水在陽光照射一段時(shí)間后，水溫升高到65℃．[c水=4.2×103J/（㎏?℃）]
（1）水吸收的太陽能是多少？
（2）如果改用熱效率為14%的煤爐完成（1）問中的加熱需要完全燃燒多少煤（煤的熱值為3×107J/㎏）
（3）分析煤爐熱效率低的原因（至少兩條）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于能量與能源，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都是有向性的B、人類在耗用各種能源時(shí)，不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響C、化石能源、水能、核能，不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充，這類能源稱為不可再生能源D、可再生能源是未來理想能源的一個(gè)重要發(fā)展方向

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中的溫度-時(shí)間圖象，下列從圖象中獲得的信息正確的是（　�。�
A、這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是50℃B、在AB段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)C、在BC段物質(zhì)不放熱，溫度保持不變D、在CD段物質(zhì)處于液態(tài)

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