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下面是小明同學完成實驗后所寫的一份實驗報告,請你幫他補充完整.

實驗名稱:伏安法測電阻;

實驗原理:R=;

實驗器材:請你在虛線框內用規(guī)定的電路器件符號畫出所需器材;(提示:不需畫出電路圖)

實驗步驟:(略)

實驗數據:請設計本實驗的數據記錄表格.

答案:
解析:

  答案:如圖所示

  如下表所示

  講析:在伏安法測電阻的實驗中,除待測電阻外,還需電源提供電壓,開關控制電路的通斷,電流表測通過待測電阻的電流,電壓表測待測電阻兩端的電壓,滑動變阻器用來控制電路中的電流,因此這些器材是必不可少;另外,還需要若干根導線把這些器材連接起來.

  待測電阻的阻值是通過測量的電壓與電流間接求出的,因此應記錄電壓與電流值,然后再計算出待測電阻的阻值;為了得到較為準確的電阻值,應多次測量取平均值,因此至少應記錄三組實驗數據.

  點評:撰寫實驗報告是同學們做完實驗后必須要完成的任務.本題考查了設計實驗報告時的某些環(huán)節(jié),包括儀器的選擇和實驗數據記錄表格的設計.這類考題難度不大,通過回憶實驗即可解答.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用如如圖所示的儀器進行“測量小燈泡功率”的實驗,己知小燈泡額定電壓是2.5V,
(1)將圖的電路連接成完整的測量電路.
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(2)電路中滑動變阻器對電路起保護作用,因此閉合開關前,其滑片應移到最
 
(選填“左”或“右”)端.閉合開關,移動變阻器滑片,當電壓表示數為2V時,電流表示數如如圖所示,這時通過小燈泡的電流是
 
A.
(3)下面表一表二分別是小明和小東各自進行測量額定電壓為2.5V同一小燈泡功率的實驗收集的數據:
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他們完成實驗進行相互交流時,小明認為該小燈泡的額定功率為0.625W而小東認為該小燈泡的額定功率為0.494W,你認為
 
的說法正確.理由是
 

(4)完成上述實驗后,小明想用原電路測量一段電阻絲Rx的阻值(約10Ω).他用電阻絲替換了小燈泡,閉合開關,發(fā)現電壓表已損壞,將其拆除,小明認為不改變其它電路元件連接方式,也能完成實驗.請你幫助小明完成實驗.已知滑動變阻器最大阻值為R′,電源電壓恒定不變.  (寫出實驗操作和電阻Rx最后表達式)
實撿操作步驟
表達式:Rx=

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學喜歡利用身邊的器材做物理實驗,請你幫助他完成實驗中的相關內容:
(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現象,此時小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實”)像.

(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產生這一現象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產生壓力差,給硬幣一個向上的動力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學喜歡利用身邊的器材做物理實驗,請你幫助他完成實驗中的相關內容:
(1)如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現象.沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現象,此時小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實”)像.
 
(2)如圖2所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產生這一現象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產生壓力差,給硬幣一個向上的動力.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學喜歡利用身邊的器材做物理實驗,請你幫助他完成實驗中的相關內容:
①如圖1所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它,這是因為光的
直線傳播
直線傳播
現象.
②沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又看到硬幣,這是利用了光的
折射
折射
現象,此時小明看到的是硬幣的
(選填“虛”或“實”)像.

③如圖2所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產生這一現象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
④查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強p的關系可表示為1/2ρv2+p=C 式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
⑤小明同學采用如圖3所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
⑥先利用天平(或彈簧秤)稱出多個硬幣的總質量(或總重力),然后計算出單個硬幣的質量(或重力).⑤⑥這樣做的目的是
應用累積法,測多算少,減小實驗誤差
應用累積法,測多算少,減小實驗誤差

⑦請導出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式
v=
2mg
v=
2mg
(用、S、m或G表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,正常工作時電阻的為10Ω,電源電壓為6V恒定不變,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,如圖,按實驗要求,他測出了三組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

(1)請你用筆畫線代替異線,將實物圖連接完整,根據表格數據,則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.從表格的數據你還可以發(fā)現小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

(2)若閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作均有示數,但小燈泡發(fā)光較暗,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現電流表和電壓表指針都不變,則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路

(3)另一組的小華同學使用規(guī)格相同的燈泡進行實驗,正確測得某次實驗結果如圖甲、乙,此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V,電流表的示數為
0.24
0.24
A.
(4)小明完成實驗整理好趁器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關時發(fā)現燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了;B.可能是變阻器斷路;C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表斷路.
報據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想 電流表的讀數 電壓表的讀數
如果A成立
如果C成立
(5)小剛解決疑問后,忽然發(fā)現有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發(fā)現電源電壓為6V恒定不變,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內.按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調節(jié)滑動變阻器.使電壓表讀數為
3.5
3.5
V.

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